初一語文上學期的教學計劃五篇(存儲版)
【正文】 當故事大王 。 三、教學目標 新課程教材的教學目標，不再是教材的教學目標，而是學生的語文學習目標，教材只是例子，重要的在于學生的情感體驗。 培養(yǎng)學生書寫充滿真情實感的記敘文的能力。 第三、體現(xiàn)學生的主體地位。在教學過程中，使學生受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學思想方法的啟蒙教育，培育學生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)愛美的情趣，發(fā)展健康的個性，養(yǎng)成良好的意志品格。 繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文。 認真傾聽別人說話，了解主要內(nèi)容。堅持寫讀書筆記。 六、教學難點 培養(yǎng)語文學習習慣 閱讀與寫作 七、教學措施 為了提高學生的素質，提高教學質量，將在教學中采用以下四步教學法： 明確目標，自主研討 —— 初讀。引導學生求異求新，主動發(fā)展。 劉禹錫的《陋室銘》和周敦頤的《愛蓮說》表明了作者不同凡俗的人生態(tài)度和生活情趣。 借助工具書和課文注釋理解課文的思想內(nèi)容。 單元課時分配 內(nèi)容課時《黔之驢》、《陋室銘》、《愛蓮說》、《口技》、《詩詞五首》、閱讀世界名著提高文學素養(yǎng) 6 寫作2 單元教學建議 查找資料。 初一語文上學期的教學計劃 。 難點： (1)體會作者立意行文、遣詞造句的獨到之處，提高文學素養(yǎng)和語文能力。 李賀 的《雁門太守行》贊揚將士們的戰(zhàn)斗意志和誓死報國的決心。 初一語文上學期的教 學計劃 5 單元概況 柳宗元的《黔之驢》講述了一個發(fā)人深思的寓言故事，啟示人們應該認識事物本質，克服對未知事物的畏懼心理，從而駕馭并征服客觀事物 。閱讀方式將采用小組合作研讀，師生交流研讀，或互助競爭研讀。 要重視朗讀的指導和訓練。能不 拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來，內(nèi)容具體，感情真實，語句完整通順。逐步養(yǎng)成課前預習、課后復習、課外閱讀的習慣。學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中動用?，F(xiàn)將本學期擔任的初一語文課教學工作計劃如下： 一、教學目的 初中語文教學應立足于學生的發(fā)展，為他們的終身學習、生活和工作奠定基礎。新課程標準要求語文教學不能只教課文，更不能死記硬背，而是培養(yǎng)學生的語文學習能力。 培養(yǎng)學生語文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學生語文語感打下基礎。寫作實踐專業(yè)培養(yǎng)學生的寫作能力，本學期側重繼續(xù)培養(yǎng)學生記敘文寫作能力。走進高爾基和他的《童年》 。其中包括每單元之后的兩首詩詞誦讀，還有寫作實踐：讓你的想象插上翅膀 。第一單元，神奇的想象世界 。大部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，需要很大力度的監(jiān)督。分析其原因，語文能力水平較低。以學科說明為導向，把握語文教學動態(tài)，在日常教學工作中保證方向性的正確。 讀幾本名著 。 (2)認識句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。 (2)能按筆順在田字格里書寫、默寫生字。 (1)掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書習慣和書寫習慣。女生各方面習慣較好，文明守紀，男生天真活潑、調(diào)皮好動，上課注意力集中時間較短。第五單元：事物說明文單元 。 四、教材分析。 ② 能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題有自己的見解。品味作品中富于表現(xiàn)力的語言，提高學生欣賞詩歌的能力。 二、教學要求。 認真學習新課程標準，更新教學理念，大膽進行教學改革，實施 “ 自主、合作、探究 ” 的學習方法，確立學生在學習中的主體地位，為學生自主學習、合作學習、探究學習、創(chuàng)造性學習創(chuàng)造必
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