數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差教學(xué)計劃范文7篇(存儲版)
【正文】 情景，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。 數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差教學(xué)計劃篇 7 轉(zhuǎn)眼間，新的一學(xué)期又來臨了。 學(xué)習(xí)情況 :大部分學(xué)生較聰明，思維活躍，作業(yè)能認(rèn)真完成，有一定的互相競爭意識。 中期目標(biāo) :培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體，積極為班級爭光，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 制定清潔衛(wèi)生工作制度 (1)讓學(xué)生沐浴在關(guān)懷里。 誦讀《日有所誦》，做到能準(zhǔn)確背誦。三開展 “ 中國少年兒童平安 行動 ” 活動。 要求每天向媽媽說句心里話。通過 “ 紀(jì)律 ”“ 作業(yè) ”“ 衛(wèi)生值日 ” 等方面進(jìn)行行為規(guī)范的評比，促進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成。 這些習(xí)慣的養(yǎng)成還需要老師在班會課上常說，平時有檢查孩子的個人衛(wèi)生，孩子們也是愛干凈，聽話的好孩子。行為習(xí)慣方面 :部分學(xué)生不能按照小學(xué)生行為規(guī)范來做， 自覺性還有待提高。 培優(yōu)名單：陶小龍、巖溫付、玉波罕、玉光噸、張金星、玉旺香、熊寧飛、李足成、巖罕忠 、陳斗紅。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，而是充滿樂趣的 `，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。 培優(yōu)：師奕蓓、張淳溥、周正楊 輔差：周嘉瑤、李卓巖、張家豪 五、培優(yōu)輔差措施： 在課堂上有意識給學(xué)生制造機(jī)會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。所以需要老師更耐心、細(xì)致地引導(dǎo)、啟發(fā)、教育，盡可能地讓所有的學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動中來，把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一件快樂的事情，讓他們從小就樂學(xué)，不會產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。 四、在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點(diǎn)： １．培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高 ２．課堂上有意識給他們制造機(jī)會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。 對于學(xué)生的作業(yè)完成情況及時地檢查，并做出評價。對這些同學(xué)除學(xué)好課本知識外，應(yīng)對他們進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，對他們進(jìn)行個別輔導(dǎo)，在課堂上多提問，并找一些難度大的問題幫助他們理解，提出新要求，多鼓勵他們讀一些課外書，開拓他們的思路，發(fā)展他們的能力，使優(yōu)生更優(yōu)。 他們的特征：這些孩子的主要特征是對待學(xué)習(xí)態(tài)度較端正，比較積極向上，成績在班上處于中等位置，他們最大的缺點(diǎn)是學(xué)習(xí)沒有足夠的耐心，遇到難題不太愿意自己去思考，而且經(jīng)常做事比較粗心大意，不夠仔細(xì)認(rèn)真。 根據(jù)優(yōu)潛生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案，優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，潛能生則根據(jù)他們的程度給與相 應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。 ，向課堂 40 分鐘要質(zhì)量，盡可能 “ 耗費(fèi)最少的必要時間和必要精力 ” 做好培優(yōu)補(bǔ)潛工作。 、班主任聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師必須將 “ 重視結(jié)論 ” 的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)?“ 重 視過程 ” 的教學(xué)，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程，引導(dǎo)學(xué)生去探索、去發(fā)現(xiàn)。 2．在教學(xué)中滲透課外知識，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，課外有計劃對學(xué)生進(jìn)行抓優(yōu)指導(dǎo)。注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性，使后進(jìn)生有恒心、有毅力，在學(xué)習(xí)中專心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，于困難中求喜悅。 5．在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在一起擺擺、拼拼、說說，讓學(xué)生暢所欲言，互相交流，減少學(xué)生的心理壓力，充分發(fā)揮學(xué)生的主題性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。學(xué)困生的形成，固然與家庭、社會和學(xué)生等因素有關(guān)，但與教師的教育思想、 教育態(tài)度和方法更有直接的關(guān)系。學(xué)困生的特點(diǎn)主要表現(xiàn)為： 1．自卑感強(qiáng)。 ③ 不認(rèn)真，馬虎等等。首先我做到真誠，做到言出必行；其次做到寬容，即能從學(xué)困生的角度去分析他們的行為對不對。 （二）有效培優(yōu)補(bǔ)差措施。 一、基本情況分析 學(xué)生情況分析 我任教兩個班，二（ 3）班有 46 人，二（ 2）班有 46 人，從學(xué)習(xí)情況、知識技能掌握情況以及日常行為規(guī)范情況來看，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確 ，上課認(rèn)真，數(shù)學(xué)課興趣濃厚、動手能力強(qiáng)，作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好，自我要求嚴(yán)格，特別是班干部能起到較好的模范作用。把課內(nèi)探究與課外輔導(dǎo)相結(jié)合，讓學(xué)生克服自卑的心理，樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，使每個學(xué)生學(xué)有所長，學(xué)有所用，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績，全面提高教學(xué)質(zhì)量。 定期與家長、聯(lián)系，進(jìn)一步了解的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。 （三）在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點(diǎn)： 不歧視有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的，一視同仁。 ② 不敢向同學(xué)或請教。 四、學(xué)困生情況分析 我班學(xué)困生比率占班級 10%左右。在日常道德行為上言行不能統(tǒng)一。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師必須將 “ 重視結(jié)論 ” 的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)?
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1