【正文】 現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，體會(huì)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐本事。初步認(rèn)識(shí)角和直角 。初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖 (1 格表示 2個(gè)單位 )和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。 五、教學(xué)措施 要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識(shí)。樹(shù)立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的科學(xué) 發(fā)展觀，深刻認(rèn)識(shí)新時(shí)期新階段對(duì)基礎(chǔ)教育工作的新要求，突出重點(diǎn)，提高效率，狠抓落實(shí)，大力推進(jìn)以課程改革為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，促進(jìn)發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。 (二 )教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)和技能方面 掌握 100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步學(xué)會(huì)畫(huà)線段、角和直角。 經(jīng)過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、分析及推理的本事，初步構(gòu)成有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)。 在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正。也不能搬課本，凡是課本上的有的資料，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求，而應(yīng)當(dāng)根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。 要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法，有利于學(xué)生對(duì)某些數(shù)學(xué)資料的理解。 在日常生活中，應(yīng)當(dāng)常常向取得提高的學(xué)生豎起大拇指 。 為他們制定更高層次的目標(biāo)，在完成一個(gè)個(gè)既定的目標(biāo)的過(guò)程中，感受到自我的價(jià)值，以及增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣。初步認(rèn)識(shí)角和直角，明白角的各部分名稱，會(huì)用三角板確定一個(gè)角是不是直角 。鑒于此，本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)是狠抓兩頭、猛促中間，重視情景串教學(xué)及直觀教具的運(yùn)用，加強(qiáng)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，爭(zhēng)取教學(xué)成績(jī)上一個(gè)新臺(tái)階。圖形與拼組是學(xué)生的初步認(rèn)識(shí)。 能正確辨認(rèn)鐘面上指示的時(shí)刻，認(rèn)識(shí)時(shí)、分、秒，了解它們之間的關(guān)系，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。 在解決簡(jiǎn)單的混合運(yùn)算問(wèn)題中，體會(huì)分析問(wèn)題的基本思想方法，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的、有條理的思考。 在他人的鼓勵(lì)與幫助下，能克服在數(shù)學(xué) 活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 定期召開(kāi)學(xué)生學(xué)法交流會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相幫助，加強(qiáng)對(duì)差生的輔導(dǎo)。 (2)使學(xué)生通過(guò)觀察、操作思考、和交流等活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)四邊形、五邊形、六邊形等平面圖形 。 數(shù)學(xué)思考方面 (1)使學(xué)生在認(rèn)識(shí)乘法、除法的含義以及編制乘法口訣的過(guò)程中，進(jìn)一步豐富對(duì) 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，發(fā)展數(shù)感和初步的。 情感與態(tài)度方面 (1)使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下主動(dòng)參與編制口訣、觀察和發(fā)現(xiàn)平面圖形的特征、測(cè)量物體或線段的長(zhǎng)度、確定物體位置方向，增強(qiáng)數(shù)學(xué)的好奇心。通過(guò)觀察操作、討論交流、探索解決問(wèn)題的方法，為他們提供充足的創(chuàng)造與探索的空間，釋放創(chuàng)造潛能。 二、具體措施 本教研組在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展工作，主要任務(wù)是組織教師學(xué)習(xí)新課程，制定研究方案，開(kāi)展教研活動(dòng)，幫助教師提高業(yè)務(wù)水平。 為了提高課堂教學(xué)效益，要求各年級(jí)數(shù)學(xué)老 師寫(xiě)好每一節(jié)課的教案，做好教學(xué)反思，真正向四十分鐘要質(zhì)量。在數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用方面，學(xué)生有解決實(shí)際問(wèn)題的興趣，但一部分學(xué)生欠仔細(xì)、靈活。 知道除法的含義，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關(guān)系 。會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖 (1格表示 5個(gè)單位 )和簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表 。 教學(xué)重點(diǎn)： 表內(nèi)除法。培優(yōu)主要體現(xiàn)在： (1)在每堂課的新知教學(xué)后，安排適量發(fā)展練習(xí)題。 知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形 。不光憑經(jīng)驗(yàn)，過(guò)去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提 。激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識(shí)。 二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文相關(guān)： 。要重視學(xué)生獲取知識(shí)的思維過(guò)程。因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中更多贏關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。初步學(xué)會(huì)畫(huà)線段、角和直角。 二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文篇 10 教學(xué)目標(biāo)： 掌握 100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要多給關(guān)注，多給發(fā)言機(jī)會(huì)，激發(fā)其參與熱情。 養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。 認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，初步建立 1克和 1千克的質(zhì)量觀念，知道 l千克 =1000克。理解并認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的近似數(shù)。上期考試結(jié)果，及格率 100%，優(yōu)生率 68%。本人要做好教學(xué)反思，以便今后改正。故本學(xué)期組織數(shù)學(xué)老師認(rèn)真 討論并結(jié)合中心學(xué)校，縣教研室的會(huì)議精神，聯(lián)系實(shí)際，擬定出本學(xué)期的教研。 優(yōu)生方面：在教學(xué)中設(shè)計(jì)富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)情景，激發(fā)學(xué)生濃厚的興趣與動(dòng)機(jī)。 (3)使學(xué)生在拼圖形、測(cè)量長(zhǎng)度、描述物體的位置和方向、觀察物體以及簡(jiǎn)單的調(diào)查等活動(dòng)中，進(jìn)一步學(xué)會(huì)與同伴合作，學(xué)會(huì)與他人交流自己的想法合作法。結(jié)果，會(huì)看看圖進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較、分析和判斷，提出或回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題 。探索并理解乘法口訣，能熟記乘法口訣，能熟練地口算表內(nèi)乘除法 。 重視學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，要給學(xué)生留下充分的時(shí)間與空間，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，使學(xué)生從中感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)。 (四 )情感與態(tài)度： 在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇心和興趣，能積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。 經(jīng)歷探索三位數(shù)加減法和兩、三位數(shù)乘一位數(shù)計(jì)算方法的過(guò)程，初步形成獨(dú)立思考和探索的意識(shí)。 結(jié)合具體情境，進(jìn)一步理解運(yùn)算的意義，會(huì)口算百以內(nèi)加減法， 能計(jì)算三位數(shù)的加減法、兩三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法及兩步的加減、乘加、乘減混合運(yùn)算。時(shí)、分、秒這一單元是在學(xué)生一年級(jí)學(xué)過(guò)基礎(chǔ)上讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。還有時(shí)投給學(xué)生一縷贊許的目光，伸手親切地摸摸學(xué)生的頭，拍拍他的肩膀 ?? 數(shù)學(xué)是一門(mén)具有科學(xué)性、嚴(yán)密性的抽象學(xué)科，教師應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)的直觀性，加強(qiáng)直觀教學(xué)能夠吸引后進(jìn)生的注意力，經(jīng)過(guò)直觀教學(xué)，能夠幫忙學(xué)生理解概念、性質(zhì) . 教師在布置作業(yè)時(shí)，要難易適中， 加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，督促他們認(rèn)真完成作業(yè) .對(duì)作業(yè)做得較好或作業(yè)有所提高的后進(jìn)生，要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì) .教師要異常注意克服急躁冒進(jìn)情緒，如對(duì)后進(jìn)生加大、加重作業(yè)量的做法 .對(duì)待 后進(jìn)生，要放低要求，遵循循序漸進(jìn)的原則，諄諄誘導(dǎo)，從起點(diǎn)開(kāi)始，耐心地給予輔導(dǎo)，讓他們一點(diǎn)一滴逐步提高 . 培養(yǎng)優(yōu)等生能夠從以下幾個(gè)方面入手 : 創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)的氛圍，如優(yōu)等生他們之間的競(jìng)爭(zhēng)，挑戰(zhàn)難題的競(jìng)爭(zhēng)等，促使他們的思維處于進(jìn)取活躍的狀態(tài) . 為他們制定更高層次的目標(biāo)，在完成一個(gè)個(gè)既定的目標(biāo)的過(guò)程中，感受到自我的價(jià)值，以及增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣 . 鼓勵(lì)他們盡量用多種方法，多種思路解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，盡量想一想與眾不一樣的方法，提高發(fā)散思維本事，促進(jìn)智力發(fā)展 . 教育他們多幫忙需要幫忙的其余同學(xué)，在幫忙人的過(guò)程中，體會(huì)到成就感，從而培養(yǎng)進(jìn)取的人生態(tài)度 . 六、全冊(cè)課時(shí)安排 (約 60課時(shí) ) (一 )、長(zhǎng)度單位 (4課時(shí)左右 ) (二 )、 100以內(nèi)的加、減法 (二 )(13課時(shí)左右 ) 兩位數(shù)加兩位數(shù) ??3 課時(shí)左右 兩位數(shù)減兩位數(shù) ??5 課時(shí)左右 連加、連減和加減混合 ??4 課時(shí)左右 整理和復(fù)習(xí) ??1 課時(shí)左右 我長(zhǎng)高了 ??1 課時(shí)左右 (三 )、角的初步認(rèn)識(shí) (2課時(shí)左右 ) (四 )、表內(nèi)乘法 (一 )(13課時(shí)左右 ) 乘法的初步認(rèn)識(shí) ??3 課時(shí)左右 2—— 6的乘法口訣 5的乘法 口訣 ??2 課時(shí)左右 4的乘法口訣 ??4 課時(shí)左右 6的乘法口訣 ??3 課時(shí)左右 復(fù)習(xí)和整理 ??1 課時(shí)左右 (五 )、觀察物體 (4課時(shí)左右 ) (六 )、表內(nèi)乘法 (二 )(13課時(shí)左右 ) 7的乘法口訣 ??5 課時(shí)左右 8的乘法口訣 ??3 課時(shí)左右 9的乘法口訣 ??4 課時(shí)左右 整理和復(fù)習(xí) ??1 課時(shí)左右 量一量，比一比 ??1 課時(shí)左右 (七 )、認(rèn)識(shí)時(shí)間 (2課時(shí) ) (八 )、數(shù)學(xué)廣角 (2課時(shí) ) (九 )總復(fù)習(xí) (4課時(shí)左右 ) 七、教學(xué)進(jìn)度 1周 8月 31 日學(xué)生繳費(fèi)、始業(yè)教育 2周 9月 1日 — 5日長(zhǎng)度單位 3周 9月 8日 — 12日兩位數(shù)加兩位數(shù) 4周 9月 15 日 — 19日兩位數(shù)減兩位數(shù) 5周 9月 22 日 — 26日整理和復(fù)習(xí) 6周 9月 29— 10 月 3日國(guó)慶放假 7周 10月 6日 — 10月 10日角的初步認(rèn)識(shí) 8周 10月 13 日 — 10月 17 日乘法的初步認(rèn)識(shí) 5的乘法口訣 9周 10月 20 日 — 10月 24 日 4的乘法口訣 10周 10月 27 日 — 10月 31 日 6的乘法口訣 11周 11月 3日 — 11月 7日整理和復(fù)習(xí) 12周 1月 10 日 — 11月 14日觀察物體 13周 11月 17 日 — 11月 21 日 7的法口訣 14周 11月 24 日 — 11月 28 日 8的乘法口訣 15周 12月 1日 — 12月 5日 9的乘法口訣 16周 12月 8—— 12月 12日整理和復(fù)習(xí)看一看擺一擺 17周 12月 15 日 — 12月 19 日認(rèn)識(shí)時(shí)間 18周 12月 22 日 — 12月 26 日數(shù)學(xué)廣角搭配 19周 12月 29 日 — 1月 2日單元復(fù)習(xí) 20周 1月 5日 — 1月 9日單元復(fù)習(xí) 21周 1月 12 日 — 1月