七年級上冊語文教學計劃5篇(精選)(存儲版)
【正文】 力求做到理論和實踐相結(jié)合，工具性和人文性的統(tǒng)一，培育學生學習語文、體驗語文、感悟語文的語文意識、文化意識、思想意識和道德意識，全 面提高學生的語文素養(yǎng)。本冊以語文與生活 (指自我、自然和社會 )的聯(lián)系為線索，力圖構(gòu)建語文綜合實踐體系。閱讀部分，選文的練習和 提示，都尊重學生閱讀的自主性和獨立性，引導學生在閱讀的過程中自主發(fā)現(xiàn)，自主建構(gòu)文本意義，鼓勵學生對閱讀內(nèi)容做出有個性的理解。新課程強調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結(jié)合。 第五、注意教學手段的多樣性。第一單元是關(guān)于家庭親情的作品，第二單元是關(guān)于生 命體驗的作品，第三單元關(guān)于自然美景的作品，第四單元是關(guān)于理想信念的作品，第五單元是關(guān)于科學世界的作品，第六單元是想象世界的作品。 (二 )閱讀教學 正確流暢地朗讀課文，整體把握文章內(nèi)容，要結(jié)合閱讀提示和課后練習，抓住重點難點問題，深化理解 。 要掌握邊默讀邊摘錄的閱讀方法，還要注意把握文章內(nèi)在的條理，理清作者思路。為此，我要多方面來了解學生的語文學習情況，以便有針對性地開展語文教學，采用合作、探究、自主的學習方式，激發(fā)學生的學習興趣，努力使全體學生都愛學習語文，使他們的語文素養(yǎng)獲得不同程度的提升。 五、教學進度與課時分配 教學進度計劃如下： 第一周：第 1~5課 第二周：第 5課 ~寫綜作第三周：第 6~8課 第四周：第 9課 ~寫綜第五周：第 11~13課 第六周：第 14 課 ~寫作 第七周：機動 第八周：寫作 ~第 18課第九周：第 19 課 ~綜寫 第十周：第 21~24課 第十一周：第 24 課 ~寫綜 第十二周：第 26 課 ~28課 第十三周：第 29 課 ~寫綜 第十四周：古詩詞背誦第十五周：古詩詞背誦 第十六周：名著導讀第十七課：期末復習 第十八周：期末復習 第十九周：期末考試 課時分配大致如下： 第一單元 (10課時左右 ) 第二單元 (10課時左右 ) 第三單元 (13課時左右 ) 第四單元 (7 課時左右 ) 第五單元 (10課時左右 ) 第六單元 (10課時左右 ) 古詩詞背誦 (10課時左右 )期末復習： (10課時左右 ) 七年級上冊語文教學計劃 。 (四 )綜合性學習 開展 3次綜合性學習活動，培養(yǎng)學生觀察、實踐、搜集信息和處理信息的能力，使語文教學與學習生活有機結(jié)合起來。不妨在課本上隨手圈點勾 畫，標出關(guān)鍵語句，畫出自己喜歡的語句或者有疑惑的地方。 二、教學目標： 根據(jù)語文課程標準和教材內(nèi)容，我擬定本冊語文的教學目標如下： (一 )識字和寫字 掌握每課的生字新詞，積累語言。 語文教學就是要從一個個標點、一個個詞語、一個個句子開始構(gòu)建或更新學生的言語世界，與此同時，構(gòu)建或更新學生的人文世界。 第四、要注意教學過程的活動性。 四、教學措施 第一、要注意教學目標的整合性。 第三，積極倡導自主、合作、探究的語文學習方式，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。 三、教材分析 本冊教材的單元布局 改變了以往按文體安排單元的形式，注重單元主題和學生的 .人文體驗。在寫作中學會想象。 10周期中考試 11— 13 周四單元 1 1 16精讀，其他略讀。回憶過去的生活，學會說真話、抒真情，寫出真實的感受。 五、教學進度 教學進度安排： 時間單元教學重點難點 1— 3周一單元 9課時 4各兩課時， 5一課時，寫作 3課時欣賞名家的優(yōu)美詩文，產(chǎn)生閱讀文學名著的興趣。營造出整個班級的學習氛圍。 三、教學措施 重視學生的學習習慣的培養(yǎng)，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成。能夠較完整的講述見聞，內(nèi)容具體、語言生動。 七年級上冊語文教學計劃篇 3 一、教學目標 掌握和運用知識能力的目標 (一 )、掌握語文七年級上冊所要識記的生字的字音、字型、字義。 第四單元 本單元是詩歌，所選的四首詩都是現(xiàn)代詩歌中的名家名篇。在教學中，首先讓學生了解狀物類散文的特點，學會閱讀、欣賞這類文章 。 建立合作小組，加強學生之間相互合作的能力。能夠較完整的講述見聞，內(nèi)容具體、語言生動。 四、教學目標： 掌握和運用知識能力的目標 :(一 )、掌握語文七年級上冊所要識記的生字的字音、字型、字義。再者，在學習中，要練習概括課文的內(nèi)容要點，要練習用較快的速度默讀課文，記住主要內(nèi)容，提高現(xiàn)代文閱讀的能力。 第三 單元
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