【正文】 ，加強保護意識。 同學(xué)之間有磨擦，寬容謙讓是良方。 b、記恨在心，事后叫人一起教訓(xùn)對方。 b、上車時爭先恐后。 ( ) (4)當(dāng)不慎摔倒時，身體盡量往前，保護自己的頭部。通過這次班會，我們學(xué)到了許多安全知識，希望同學(xué)們在學(xué)校能夠自覺遵守安全規(guī)則。 2 遇到火情，危險情況時，要保持鎮(zhèn)靜，迅速采取有效措施。 (七 )、班會后記 校園安全教育主題班會教案 活動目的：學(xué)習(xí)校園安全知識，對學(xué)生進行安全教育，防患于未然。 C、據(jù)情節(jié)給予報復(fù)。 () (2)用手或金屬制品去接觸插頭底部。 不趴走廊欄桿，也不從欄桿上往下扔?xùn)|西。 同學(xué)之間有磨擦，寬容謙讓是良方， 食品衛(wèi)生有講究，平安校園人人講。時時刻刻注意安全。 不在教室、樓梯、 走廊上追逐打鬧 。 遇到別人打架時 () A、上前圍觀，給自己認(rèn)識的人加油、幫忙。 這樣做對嗎 ?為什么 ?(學(xué)生回答 ) 在我們學(xué)校還有許多地方需要注意安全，找一找哪個地方需要注意安全 ?(同學(xué)自由發(fā)言 ) 同學(xué)之間發(fā)生小摩擦?xí)r，下列處理方法正確的是 () A、原諒?fù)瑢W(xué)或報告老師，讓老師處理。不能隨陌生人離家出走，夜晚不獨自外出、遇到壞人要記住他的外貌特征、不把貴重、稀有物品暴露外邊、平時不帶過多的錢 (六 )、學(xué)生發(fā)表本節(jié)班會課的感想。 (四 )、班會流程： 第一組代表表演防火小品： (一人讀情節(jié)過程，三人表演 ) 大家認(rèn)真觀察表演后討論： (1)發(fā)生了什么事 ?他們是怎么處理的 ?發(fā)生火情應(yīng)該怎樣與消防隊取得聯(lián)系 ?(打火警 11講清出事地點詳細(xì)地址、火勢情況 ) 2)總結(jié)：情景表演向我們介紹了哪些方面知識。 ( ) (10)下了雪，不可以在雪球里包上石塊向同學(xué)打去。 ( ) (2)用濕手觸摸電器，用濕布擦試電器。 d、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生。答對就得一顆星。 安全順口溜 : 上課小腿莫伸長，走廊狹窄不瘋狂。要做到 “ 輕聲慢步靠右行 ” 。讓我們安全記心中，記住人生美好，步步小心。 安全教育策劃書模板 4 活動目的 : 學(xué)習(xí)校園安全知識，認(rèn)識安全警示牌，對學(xué)生進行安全教育，防患于未然 通過這次主題班會，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生活安全知識，尤其在校園，進一步增強學(xué)生的安全意識和自我保護意識 。若存在分歧、矛盾要及時溝通化解，不要心存怨恨。 2)定期檢查防火設(shè)施發(fā)現(xiàn)損壞應(yīng)立即修復(fù)。 交通安全：全國平均每天發(fā)生交通事故 1600 起 ,死亡 257 人 ,受傷 1147 人 ,直接經(jīng)濟損失 731 萬。 飽食或者饑餓時，劇烈運動和繁重勞動以后不要游泳。 4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。讓所有的孩子們天天快樂，日日平安。 ) (3)(繼續(xù)表演 )：郊游中一個同學(xué)不小心燙傷了手 ?? 處理方法：對輕度的燙傷，可用清潔的油類、醬油或牙膏，涂抹在傷面上。據(jù)統(tǒng)計，去年，我國有 萬多名中小學(xué)生因食物中毒、溺水、交通事故等導(dǎo)致非正常死亡。這天的班會到此結(jié)束。要禮貌待人，不要打架斗毆 。許多案例證明，校園暴力事件的發(fā)生有必須的條件，必須的氣候，越是思想政治工作薄弱、學(xué)生紀(jì)律差的班級，發(fā)生的事件越多。 (四 )清查影視節(jié)目和出版物，凈化文化市場。只要讓孩子懂得社會生活中最基本的原則是對他人的尊重和同情，他們對暴力的危害就會有新的理解。如用反暴力的偶像示范，學(xué)生可能會樂于理解。湖南省郴州市廣宜中心小學(xué)教師劉紅文精神病發(fā)作，在校內(nèi)持菜刀砍死學(xué)生 4 名、砍傷 16 人 。比如常見的少年多動綜合癥，表現(xiàn)為多動、多話、任性和注意力不集中等，比較嚴(yán)重地影響患者的學(xué)習(xí)和生活，并會干擾社會秩序。 青少年生理、心理的早熟使早戀現(xiàn)象越來越呈現(xiàn)低齡化趨勢，而早戀給青少年的成長和生活所帶來的負(fù)面影響是顯而易見的。 (二 )強索錢財。每個學(xué)期的期中和期末考試后，老師忙于批改試卷，學(xué)生普遍松口氣，一些不良學(xué)生就惹是生非，易發(fā)生打架斗毆。 校園暴力的幾種表現(xiàn) (一 )打架斗毆。校園暴力并不是近幾年來才出現(xiàn)的，但它的不斷升級，卻是不可否認(rèn)的，因而也最應(yīng)引起警惕。放下生命，就放下存在的基礎(chǔ)。不在樓梯、走廊上追逐打 鬧、推撞 。 (二 )交通知識 道路、交通 交通安全 交通法規(guī) 道路交通標(biāo)志和交通信號 看圖識標(biāo)志 (三 )討論分析 行人為什么要在人行道上行走，沒有人行道要靠路邊行走 ? 行人橫過馬路為什么要走人行橫道 ? 沒有劃設(shè)人行橫道的馬路就應(yīng)注意哪些 ? 為什么不能翻越護欄 ? 為什么不準(zhǔn)扒車、追車、強行攔車 ? 為什么走路時不能看書 或做其它活動 ? 騎自行車就應(yīng)注意什么 ? 乘汽車時要注意什么 ? 遇到交通事故怎樣辦 ? 總結(jié)：對于我們學(xué)生來說尤其要注意的是騎自行車的安全和過馬路的安全。自 1996 年起，中國確定每年 3 月份最后一周的星期一，為全國中小學(xué)生 “ 安全教育日 ” 。讓學(xué)生了解交通活動中必備的安全知識，懂得安全的重要，并把自己學(xué)到的知識傳達給周圍的人們。不進網(wǎng)吧、游戲室、歌舞廳等娛樂場所 。 三、生命安全 引言：對我們每一個人而言，沒有了生命，就沒有了一切 的基礎(chǔ) 。犯罪分子或出于個人恩怨，或為了報復(fù)社會，也有由精神病人引發(fā)的。 事實證明，如 今的校園暴力已經(jīng)超出單純的打架斗毆的可控范圍，它在個別地方甚至正在演變成帶有 _性質(zhì)的團伙，制造敲詐、 _、搶劫、 _等惡性刑事案件。 (2)考試結(jié)束時。由于休息時間，有的學(xué)生家長又不在家中，在無事可做的狀況下，有的學(xué)生就跑到外面去，易發(fā)生打架，甚至相約互斗。 (四 )爭風(fēng)吃醋。在這種異常心理的支配下，青少年患者易與他人發(fā)生沖突，引起攻擊性行為，給他人造成輕重不等的傷害，極端嚴(yán)重的能夠致人死亡。山東省莒縣犯罪嫌疑人闖入第一實驗小學(xué)，持菜刀砍傷 25 名小學(xué)生 ?？舍槍α餍汹厔莺彤?dāng)前的發(fā)展現(xiàn)狀，融入更豐富的資料和更