多一些寬容(0)(存儲版)
【正文】 ?相同點：先解釋，后寫意義。 ” 家人讀后 ， 覺得董篤行有道理 ， 便主動在建房時讓出幾尺 。 ? B級問題二 ? 怎么樣才能做到寬容？“互諒，互讓、互敬、互愛”之間是一個怎樣的關系？你認為其中哪一點最為難能可貴？ ? 文章最后一段并不是講要“多一些寬容”，有人說多余，你認為呢？談談你的看法。 ” 你認為： 如果不分青紅皂白地一味強調寬容的重要性，可能會導致對丑惡甚至罪惡的姑息，要明辨是非、分清敵我 ，該批評、懲罰的還是要批評、懲罰。本文這樣的內容要舉例子實在太多，而舉了例子又未必能把道理講清楚。 ? 在論述“互諒”“互讓”“互敬”時都采用了 的說理方法；而在論述“互愛”時采用了 的說理方法，在語言形式上屬于 的修辭手法。請聯系生活中的具體問題談談你對此的看法。 醫(yī)好久治不愈的創(chuàng)傷 人間不再有苦痛 愛能 使 愛能 使 帶來重振雄風的希望 災難望而卻步 寬容的意義 我說：寬容是一種最好的粘和劑 ，它可以為你奠定良好的群眾基礎 ， 寬容是一種策略 ， 它可以使你的敵人變?yōu)槟愕呐笥?。一次上朝，有個大臣在簾子后面嘀咕：“這小子還能辦好政事嗎？”呂蒙正裝作沒有聽見，走了過去，他的同僚憤憤不平，讓他追查。 r232。 ?坦蕩： 形容心地純潔，胸襟寬暢。 尤其是互愛 ， 則是最根本的一點 。 該不該忍讓，要視具體情況而定， 這個觀點也應該是辯證的。 ——達爾文 論據： 閱讀一則新華網的新聞 : 昨日下午，一位七十多歲的老人坐在北京西站二樓曉星餐廳休息時，遭到兩名二十多歲的男服務員推打，在警務人員趕到后，老人卻悄悄走了。 男生 ：張明 女生：王梅 張明轉身無意踫翻了王梅的課本。 寬容 寬容是人性的，而忘卻是神性的。 有了寬容就沒有了忌妒 ， 有了寬容就沒有了貪婪 。 要求：引用課文中關鍵性語句 ， 結合自己的生活經驗 ， 對下面畫面中兩位同學進行勸說 。 ——愛因斯坦 ?學問二字，須要拆開看，學是學，問是問。” 反方：不應該忍讓，該反擊時應該反擊。何必千言萬語，寬容，便是對犯錯者最有力的支撐?！?互諒 、 互讓 ” 是寬容的最基本要求 。 ?豁達大度： 氣量寬宏，能夠容人。如果你是宋就，你會如何處理這件事呢？ 和 諧 （ ） 豁 達大度（ ） 千 仞 （ ） 胸 襟 （ ） 淡 泊 （ ） 摒 棄（ ） 迥 異（ ） 隔 膜 （ ） 芥 蒂 （ ） 嫉 妒 （ ） 讀準彩色字的拼音 xi233。 ? 以“寬容”為主題 ,仿照課文中“愛能包容大千世界 ,使千差萬別、迥異不同的人和諧地融為一個整體；愛能融化隔膜的堅冰、抹去尊卑的界線，使人們變得親密無間；愛能化解矛盾芥蒂，消除猜疑、嫉妒和憎恨，使人間變得更加美好”句式寫一段話。 ? 這體現了議論文語言嚴謹。 ? 這段文字的中心句是哪一句？ ? 這一段的結構是 式，先 后 。本文的論證方法是以
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