就業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)范文(存儲(chǔ)版)
【正文】 就業(yè)畢業(yè)生提供崗前培訓(xùn)，幫助樹立科學(xué)、持續(xù)、協(xié)調(diào)發(fā)展的長(zhǎng)效就業(yè)觀。大力提高研究生學(xué)位論文研 究水平，推進(jìn)全國(guó)優(yōu)博推薦工作，提升研究生人才整體質(zhì)量。 以教育客觀規(guī)律為出發(fā)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)育人機(jī)制的科學(xué)發(fā)展。針對(duì)中西部、 “ 長(zhǎng)三角 ” 、 “ 珠三角 ” 、東三省、京津塘等地區(qū)展開就業(yè)調(diào)研，拓展就業(yè)市場(chǎng) 。 在落實(shí)就業(yè)單位的 216 人中，到國(guó)有企業(yè)就業(yè)的有 67 人，占畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的 %。從畢業(yè)生實(shí)際就業(yè)的單位統(tǒng)計(jì)來看，我院畢業(yè)生就業(yè)單位層次普遍較高，畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力較強(qiáng)。學(xué)院黨委為搞好 20XX 屆畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作，在 20XX 年 9 月成立了 20XX 屆畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作小組，由書記、院長(zhǎng)任組長(zhǎng)，主管招生、教學(xué)工作的副院長(zhǎng)、主管學(xué)生工作的副書記任副組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)畢業(yè)班工作的學(xué)工室 主任、 11 級(jí)輔導(dǎo)員任組員，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)工作進(jìn)行指導(dǎo)和管理，層層抓落實(shí)。我們組織畢業(yè)生上好就業(yè)指導(dǎo)課，讓畢業(yè)生得到有效的幫助，提高了就業(yè)成功率。在畢業(yè)即將離校之際，就業(yè)工作指導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)們親自和組織老師單獨(dú)與后期還未就業(yè)的同學(xué)進(jìn)行談話，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，做好他們的心理輔導(dǎo)工作，并對(duì)他們提供必要的幫助，特別對(duì)在就業(yè)中遇到困難的同學(xué)及時(shí)提供力所能及 的幫助。對(duì)盲目樂觀，站在這山望著那山高，腳踏兩只船的學(xué)生，我們引導(dǎo)他們認(rèn)清激烈競(jìng)爭(zhēng)的就業(yè)形勢(shì)，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，降低就業(yè)期望值，告誡他們盲目樂觀和挑挑揀揀是會(huì)坐失良機(jī)的。 加強(qiáng)考研考公學(xué)生的關(guān)心幫扶，完善考研考公獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。 三、就業(yè)工作面臨的主要問題及政策 學(xué)生就業(yè)心態(tài)有待進(jìn)一步調(diào)整 在就業(yè)指導(dǎo)中，雖然一部分學(xué)生觀念有所改變，但是還有不少學(xué)生不能放開眼界，地域和工作環(huán)境等原因限制了這部分學(xué)生的就業(yè)選擇。按卓越工程師計(jì)劃安排，考研失利的學(xué)生均在企業(yè)完成畢業(yè)實(shí)習(xí)，參加各類招聘會(huì)較為不便。 看過 “ 就業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)范文 ” 的人還看了： 。 其它問題 當(dāng)代學(xué)生缺乏自主創(chuàng)業(yè)的勇氣和條件 。我院高度重視 20XX 屆畢業(yè)生的就業(yè)工作，在學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下，我們施行了一系列的措施，使得本屆學(xué)生就業(yè)成效明顯。二是充分利用福建人才聯(lián)合網(wǎng)和學(xué)院學(xué)生工作網(wǎng)站實(shí)時(shí)發(fā)布用的招聘信息，并輔以畢業(yè)生年段 群、班級(jí)群、微信、就業(yè)討論組等網(wǎng)絡(luò)傳播方式， 讓學(xué)生更加有針對(duì)性、更加有準(zhǔn)備地去應(yīng)聘不同的公司、不同的崗位，掌握了第一手的畢業(yè)生就業(yè)材料，為畢業(yè)生就業(yè)率的提高起了推波助瀾的促進(jìn)作用。我們首先了解我院畢業(yè)生的擇業(yè)觀念、人生態(tài)度和擇業(yè)取向等，然后 結(jié)合教學(xué)實(shí)習(xí)、報(bào)告會(huì)、專題講座經(jīng)驗(yàn)分享交流會(huì)、心理健康教育等多種形式，有針對(duì)性地加強(qiáng)畢業(yè)生理想前途教育、職業(yè)道德教育、角色轉(zhuǎn)變教育、就業(yè)技巧指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)的工作。學(xué)生工作辦的老師熱情接待用人單位的來人、來電，積極推薦符合用人單位要求的畢業(yè)生。 加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生的擇業(yè)指導(dǎo)。共有 11 人赴 985 院校參加復(fù)試， 12 人調(diào)劑回本校。在制造業(yè)向全自動(dòng)化轉(zhuǎn)型的形勢(shì)下，畢業(yè)生供需比較去年有所上升，社會(huì)對(duì)我院所有專業(yè)的畢業(yè)生依然保持強(qiáng)勁的需求。其中錄取研究生 43 人，占畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的 %。打造學(xué)生職業(yè)發(fā)展導(dǎo)師、生涯發(fā)展輔導(dǎo)師和職業(yè)發(fā)展志愿者三支力量，通過一對(duì)一咨詢幫助學(xué)生解決學(xué)業(yè)、 職業(yè)規(guī)劃中遇到的問題。連續(xù) 10 年舉辦學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，為優(yōu)秀項(xiàng)目提供資金支持和成果孵化幫助等。重點(diǎn)資助建設(shè)一批學(xué)位課程，提高教學(xué)質(zhì)量 。出臺(tái)專門文件，開通咨詢熱線，推出 “ 走近北大優(yōu)秀畢業(yè)生 ” 、 “ 到祖國(guó)最需要的地方去 ” 就業(yè)榜樣系列報(bào)道 。專業(yè)教師與社會(huì)相關(guān)行業(yè)的聯(lián)系非常密切，而且對(duì)本專業(yè)學(xué)生的情況也比較了解，要充分調(diào)動(dòng)廣大專業(yè)教師、專家教授等的積極性 ，為畢業(yè)生提供更多更好的就業(yè)崗位。人才培養(yǎng)質(zhì)量除外部的客觀條件影響外，學(xué)生主體的意識(shí)影響更為 主要。要增強(qiáng)就業(yè)工作 “ 一把手 ” 工程的實(shí)效性，真正落實(shí) “ 三個(gè)適度掛鉤 ” 要求，不斷推動(dòng)全員參與就業(yè)工作長(zhǎng)效機(jī)制的建設(shè)和完善。 三是聯(lián)合校內(nèi)各單位，分別分批組隊(duì)奔赴省內(nèi)十幾個(gè)地區(qū)走訪校友及企事業(yè)單位，積極推介我校畢業(yè)生，并誠(chéng)請(qǐng)各類型用人單位到我校召開中小型招聘會(huì) 。 堅(jiān)持就業(yè)研究與就業(yè)宣傳相結(jié)合，有效引領(lǐng)畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)針對(duì)畢業(yè)生甚至就業(yè)指導(dǎo)教師對(duì)就業(yè)市場(chǎng)及國(guó)家各級(jí)就業(yè)政策的不了解和不熟悉，學(xué)校進(jìn)一步加大了對(duì)當(dāng)年度畢業(yè)生就業(yè)情況的分析研究，如開拓就業(yè)市場(chǎng)的隊(duì)伍回來后都會(huì)將有關(guān)就業(yè)市場(chǎng)信息匯總招生與就業(yè)處，并及時(shí)整理分析后通報(bào)給各單位 。 堅(jiān)持不斷完善就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系，全面提升畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)水平在當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)下，就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作意義重大，國(guó)內(nèi)眾多知名大學(xué)在就業(yè)指導(dǎo)方面的紛紛加大了投入。通過這些措施，“ 領(lǐng)導(dǎo)主抓、處室統(tǒng)籌、院系為主、全員參與 ” 的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制實(shí)效性得到 了不斷的增強(qiáng)，就業(yè)工作 “ 全校動(dòng)員、全員參與、全力以赴 ” 的良好氛圍正在逐步形成。部隊(duì)就業(yè)人數(shù)為 10 人。截止至 20XX 年 12 月 10 日止，本科
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