20xx初三化學(xué)老師工作計(jì)劃(存儲(chǔ)版)
【正文】 擬考試，查漏補(bǔ)缺 這一階段的復(fù)習(xí)時(shí)間大約在五月底。 第三、題型訓(xùn)練到位 顯然，知識(shí)和能力是基礎(chǔ)。 。 培養(yǎng)答題的準(zhǔn)確性、規(guī)范性能力。在第二階段，我們要對(duì)知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)和熱點(diǎn)到位。 其次，解析教材，發(fā)掘每節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)。對(duì)優(yōu)秀生，指導(dǎo)閱讀、放手鉆研、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智。對(duì)課本的習(xí)題可改動(dòng)條件或結(jié)論，加強(qiáng)綜合度，以求深化和提高。由學(xué)生自己閱讀、消化整理知識(shí)、鞏固和擴(kuò)大復(fù)習(xí)成果。 針對(duì)中考新動(dòng)向，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學(xué)生答題技巧、審題和應(yīng)考能力。 (7)深化兩極生的輔導(dǎo)?？己髮?duì)典型錯(cuò)誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點(diǎn)評(píng)。 (2)上好課：在備好課的基礎(chǔ)上，上好每一個(gè) 45 分鐘，提高 45 分鐘的效率，讓每一位同學(xué)都聽的懂，對(duì)部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進(jìn)，以選用的例題的難易程度不同，使每個(gè)學(xué)生能 “ 吃 ” 飽、 “ 吃 ” 好。逐步培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，敢于依據(jù)客觀事實(shí)提出自己的見解，能聽取與分析不同的意見，并能根據(jù)科學(xué)事實(shí)修正自己的觀點(diǎn)，初步養(yǎng)成善于與人交流、分享與協(xié)作的習(xí)慣，形成尊重別人勞動(dòng)成果的意識(shí) 。 二、學(xué)情分析： 本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，本學(xué)期我仍擔(dān)任九年級(jí)年級(jí) 8 8 84 和 85 四個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作，從上學(xué)期的期末考試來看，四個(gè)班都是學(xué)校的普通班，但學(xué) 生大部分學(xué)習(xí)氣氛不濃，導(dǎo)致學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)只是應(yīng)付差事。計(jì)算準(zhǔn)確，文字、符號(hào)、表達(dá)符合課本規(guī)范，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的好學(xué)風(fēng)。我們提出：審題要慢，解題適當(dāng)加快。教師可以從中了解輸入學(xué)生頭腦中和知識(shí)是否被學(xué)生接受貯存 ?哪些仍含糊不清 ?從而調(diào)整復(fù)習(xí)的程序，達(dá)到教與學(xué)的和諧。 三、加強(qiáng)信息反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。 講練結(jié)合，專題講解，加強(qiáng)訓(xùn)練。對(duì)優(yōu)秀生，指導(dǎo)閱讀、放手鉆研、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智。對(duì)課本的習(xí)題可改動(dòng)條件或結(jié)論，加強(qiáng)綜合度，以求深化和提高。觀察問題和分析問題的能力。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)質(zhì)量。 然后利用一個(gè)月左右的時(shí)間，對(duì)兩冊(cè)化學(xué)書本進(jìn)行有側(cè)重點(diǎn)的復(fù)習(xí)工作，最后利用 6 月份的時(shí)間，將化學(xué)知識(shí)進(jìn)行分塊，對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，努力迎接好中考。2024 初三化學(xué)老師工作計(jì)劃 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。 二、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)： 首先完成第二冊(cè)化學(xué)第九單元溶液、第十單元酸和堿第十一單元鹽和化肥和第十二單元化學(xué)和生活的教學(xué)任務(wù)。 初三化學(xué)老師下學(xué)期工作計(jì)劃 4 一、指導(dǎo)思想 努力實(shí)施《課程標(biāo)準(zhǔn)》，摸清學(xué)生學(xué)習(xí)情況，實(shí)施有效教學(xué)。 三、教學(xué)方法和措施 重視基本概念和理論的教學(xué) 注重理論知識(shí)聯(lián)系實(shí)際及學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生學(xué)以致用。使學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)來解釋或解決簡(jiǎn)單的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動(dòng)手操作和能力。加強(qiáng)縱橫聯(lián)系 。學(xué)生存在智力發(fā)展和解題能力上差異?？倧?fù)習(xí)就要把分散的知識(shí)集中起來，以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來，從中找出規(guī)律性的東西。教師進(jìn)行題型分析，既使學(xué)生掌握解各類題方法，又能對(duì)各種知識(shí)再重新復(fù)習(xí)一次，這種做法很受學(xué)生歡迎。多少可以反映他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解程度。不在審題上下功夫，就難以做到既快又準(zhǔn)。要求做到：字跡清晰，書寫整齊，語(yǔ)言簡(jiǎn)煉、準(zhǔn)確、嚴(yán)密 。 教學(xué)進(jìn)度表： 時(shí) 間 教 學(xué) 內(nèi) 容 ~ 第九單元 溶液 單元復(fù)習(xí)與檢測(cè) ~ 第十單元 酸和堿 單元復(fù)習(xí)與檢測(cè) ~ 第十一單元 鹽和化肥 第十二單元 化學(xué)與生活 ~ 單元復(fù)習(xí)與檢測(cè) 第一輪復(fù)習(xí) ~ 重點(diǎn)問題及易錯(cuò)問題分析和評(píng)講 ~ 基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)理論綜合訓(xùn)練 ~ 元素及其化合物測(cè)試綜合訓(xùn)練 ~ 化學(xué)基 本計(jì)算測(cè)試綜合訓(xùn)練 ~ 化學(xué)基本實(shí)驗(yàn)及操作測(cè)試綜合訓(xùn)練 ~ 初中畢業(yè)考試 ~ 綜合考試及模擬考試 化學(xué)老師工作計(jì)劃 (三 ) 一、教學(xué)背景： 為了加強(qiáng)課堂教學(xué)，完善教學(xué)常規(guī)，能夠保證教學(xué)的順利開展，完成初中最后一學(xué)期的化學(xué)教學(xué)，使之高效完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)制定了本教學(xué)計(jì)劃。尊重科學(xué)原理，不斷提高對(duì)科學(xué)的興趣，關(guān)心科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、反對(duì)迷信 。認(rèn)真研究教材及考綱，明
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