【正文】 如：探究性試題，復(fù)習(xí)時(shí)著重引導(dǎo)學(xué)生去獲取信息、設(shè)計(jì)方案、答題三步驟入手，加強(qiáng)思維訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生閱讀、理解、綜合分析、靈活運(yùn)用知識(shí)解題的能力。教師認(rèn)真研讀教材后，分析學(xué)生課堂作業(yè)、課外作業(yè)、單元檢測(cè)以及學(xué)生提出的問(wèn)題 。 立足雙基 。 注重對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)，讓學(xué)生輕裝上陣。 (3)及時(shí)指導(dǎo)、糾錯(cuò)：爭(zhēng)取面批、面授，今天的任務(wù)不推托到明日 ，爭(zhēng)取一切時(shí)間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，形成用科學(xué)技術(shù)知識(shí)為祖國(guó)和人民服務(wù)的意識(shí)。 注意心理訓(xùn)練。 課后聽(tīng)取學(xué)生的反饋信息。 全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上抓住重要內(nèi)容進(jìn)行專(zhuān)題訓(xùn)練。 立足雙基 。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能 力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用。 三、計(jì)劃采取的主要 措施： 首先要認(rèn)真鉆研教材，設(shè)計(jì)教法 。這些都是本學(xué)期亟待解決的問(wèn)題。而其中的優(yōu)等生大多對(duì)學(xué)習(xí)熱情高，但對(duì)問(wèn)題的分析能力、計(jì)算能力、實(shí)驗(yàn)操作能力存在嚴(yán)重的不足，知識(shí)拓展和綜合能力等方面不夠好。對(duì)課本內(nèi)容引申、擴(kuò)展。初三化學(xué)知識(shí)的一個(gè)特點(diǎn)是：內(nèi)容廣泛，且分散滲透。 教師對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)，學(xué)生反應(yīng)會(huì)有所不同，如精神集中或煥散、迷惑不解或思索、輕松愉快或愁眉不展。在改變這些惡習(xí)，必須從解題規(guī)范和書(shū)寫(xiě)格式抓起。 通過(guò)教學(xué)，學(xué)生將對(duì)自然現(xiàn)象保持較強(qiáng)的好奇心和求知欲，養(yǎng)成與自然界和諧相處的生活態(tài)度 。 七、階段性測(cè)試或檢查方式及輔導(dǎo)措施： (1)批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度如何，認(rèn)真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況，對(duì)癥下藥。 加強(qiáng)與學(xué)生的情感溝 通，充分利用輔導(dǎo)課，加強(qiáng)培優(yōu)輔差的針對(duì)性和實(shí)效。對(duì)課本內(nèi)容引申、擴(kuò)展。 “ 化學(xué)是理科中的文科 ” 正說(shuō)明了熟悉化學(xué)課本的必要性。 第二、能力培養(yǎng)到位 我們認(rèn)為，培養(yǎng)能力到位，主要做好以下工作： 培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、及從文字 中獲取相關(guān)化學(xué)信息。常言到，見(jiàn)多識(shí)廣。 再次，融匯教材，設(shè)計(jì)單元 “ 反饋性練習(xí) ” 與 “ 過(guò)關(guān)測(cè)試題 ” 。 提高做題能力。通過(guò)專(zhuān)題復(fù)習(xí)，加強(qiáng)知識(shí)之間的聯(lián)系與對(duì)比，加強(qiáng)知識(shí)的融合與應(yīng)用，能夠全面提高學(xué)生的綜合能力。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測(cè)試卷，及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給學(xué)生面對(duì)面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個(gè)疑難點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)有所獲。 本學(xué)期學(xué)科知識(shí)在整個(gè)初中化學(xué)中是重點(diǎn)內(nèi)容與是難點(diǎn)內(nèi)容，它將為以后的化學(xué)學(xué)習(xí)起到至關(guān)重要的作用，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，特別是科學(xué)探究的方法為終身學(xué)習(xí)化學(xué)起到啟蒙作用。 在最后階段 (約考前兩周 )，主要安排學(xué)生自我復(fù)習(xí)，自我完善。教師課后及收集真實(shí)和準(zhǔn)確的信息，對(duì)下一節(jié)課的復(fù)習(xí)有較強(qiáng)的針對(duì)性，避免閉門(mén)造車(chē)，易被學(xué)生所接受。不論什么題型都有各自的規(guī)律，掌握了這些規(guī)律對(duì)解題是有很大幫助的。 提高做題能力。注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。 復(fù)習(xí)工作龐雜繁重，必須對(duì)兩冊(cè)化學(xué)書(shū)進(jìn)行有機(jī)整合，高度概括 。還不能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題 。這樣要因材施教，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。 四、教學(xué)進(jìn)度表 ： 第八單元金屬和第九單元溶液及第一次月考 ： 第十單元酸和堿 ：第十一單元鹽和化肥 ： 第十二單元化學(xué)與生活及畢業(yè)班質(zhì)量檢測(cè) ： 中考復(fù)習(xí)一物質(zhì)的化學(xué)變化及測(cè)試 中考復(fù)習(xí)二身邊的化學(xué)物質(zhì)及測(cè)試 中考復(fù)習(xí)三身邊的化學(xué)物質(zhì)及測(cè)試 中考復(fù)習(xí)四物質(zhì)構(gòu)成的奧秘及測(cè)試 中考復(fù)習(xí)五化學(xué)計(jì)算、化學(xué)與社會(huì)發(fā)展及測(cè)試 中考復(fù)習(xí)六化學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)探究及測(cè)試 中考模擬考試一 中考模擬考試二 化學(xué)老師工作計(jì)劃 (二 ) 本學(xué)期初三新課將在 3 月下旬結(jié)束，其余時(shí)間將轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)將占據(jù)本學(xué)期大部分時(shí)間，約為三個(gè)月，現(xiàn)制定如下教學(xué)計(jì)劃： 一、研究化學(xué)教學(xué)大綱 ，不斷完善自己的化學(xué)教學(xué)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想。 循序漸進(jìn)。每一節(jié)復(fù)習(xí)課都反映了 備學(xué)生這一環(huán)節(jié)的連續(xù)性。 提高表達(dá)能力。 三、新課標(biāo)要求： 九年級(jí)化學(xué)是科教版的，按照九年義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)實(shí)施的，其目的是通過(guò)化學(xué)教學(xué)使每個(gè)學(xué)生都能夠在學(xué) 習(xí)過(guò)程中獲