教資篇目母雞教學反思精選7篇(存儲版)
【正文】 教學反思【篇 6】 一個小小的課堂延伸，不僅讓學生學會了反思，知道了不與父母爭吵、頂嘴，更重要的是，他們通過這些點滴事例的重現(xiàn)，自主地感受到了母愛的偉大、親情的可貴。再如， 在教學完為什么討厭母雞后，請學生說話訓練：這是一只 __________的母雞，令人 __________！以此進行這一部分的總結(jié)，學生對于這部分內(nèi)容就比較容易理解。 值得欣慰的是：學生的提問質(zhì)量較高。板書語言最好應用學生熟悉的詞語。 。學生，預習有效，提問質(zhì)量高。從五個方面入手： 從作者導入； 自讀自悟； 從導讀入文； 比較《貓》和《母雞》的寫法異同；總結(jié)談話。 在教學中，我還極力抓住語言文字進行訓練，體現(xiàn)語文味。 在課堂結(jié)束時，圍繞 “ 母愛 ” 這一主題，創(chuàng)設情境，播放歌頌母愛的歌曲，并讓學生聯(lián)系自已的生活經(jīng)驗談談對母愛的理解。 和諧的課堂氛圍有待進一步的思考，雖然講解思路清晰，但學生參與性不強。 活動改進策略二：在繪畫過程中，孩子們有排列規(guī)律的畫出自己喜歡的圖案，有的用愛心、有的用波浪線、還有用花型等來裝飾，我還發(fā)現(xiàn)選擇裝飾狐貍的幼兒比較多，而母雞則選擇的比較少，所以大家商討，覺得這節(jié)課還可以延伸到下節(jié)課專為母雞來設計顏色的裝飾，使母雞更鮮活、形象，讓孩子不再局限于線描畫又避免了課的思路不明確而感到亂，應把本節(jié)課的重點放在讓幼兒挖掘狐貍身上的裝飾，讓幼兒有更多的時間去想象、探索。 本文的語言十分生活化，使得文章是那樣的生動鮮明又通俗易懂。在本課的教學過程中，讀，既是目標，又成為了很有效的方法。 【關(guān)鍵詞】 閱讀、朗讀、目標、方法。通過讀，學生能理解課文內(nèi)容，體會文章中心，獲得閱讀感受，提高語文素養(yǎng)。全文語言通俗流暢，內(nèi)容淺顯易懂，但課文主旨又意蘊深遠。 在本課的教學中，我引導學生通過課文內(nèi)容的前后對比，體會作者情感的變化和母愛的偉大；讓學生結(jié)合具體的語句，自讀自悟，弄清作者對母雞的態(tài)度有怎樣的變化，原因是什么，然后再交流讀書體會。這樣進行比較可以培養(yǎng)幼兒的觀察 力和注意力，又能夠促使幼兒的線條、圖
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1