教師跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì)怎么寫(xiě)(存儲(chǔ)版)
【正文】 學(xué)校的熱情款待。愜意的環(huán)境時(shí)時(shí)刻刻在提醒你、鼓勵(lì)你、引領(lǐng)你。 高三 (7)班黃老師的分類(lèi)討論專(zhuān)題《分段函數(shù)的零點(diǎn)》，整節(jié)課教師圍繞目標(biāo)，層層推進(jìn)，這一節(jié)課因?yàn)槭巧衔绲牡谖骞?jié)，學(xué)生已經(jīng)出現(xiàn)疲勞，注意力容易分散。志向高遠(yuǎn)的教師帶出志向遠(yuǎn)大的學(xué)生，知識(shí)淵博的教師帶出博學(xué)多才的學(xué)生，嚴(yán)于律己的教師帶出遵紀(jì)守法的學(xué)生，宅心仁厚的教師帶出充滿(mǎn)愛(ài)心的學(xué)生，這就是教師的人格魅力。例： “ 卓越其實(shí)源于習(xí)慣 ” ，學(xué)生自創(chuàng)的上聯(lián)： “ 計(jì)語(yǔ)英數(shù)、評(píng)生化理、耕政史地、整裝待發(fā)、劍指天下 。這四節(jié)常態(tài)課，它既沒(méi)有過(guò)多的修飾，也沒(méi)有太多的花俏。授課者詳細(xì)介紹教學(xué)設(shè)計(jì)，坦承教學(xué)中自身意識(shí)到的不足。言小范文網(wǎng) )積極參與的良好氛圍。在我上《伯牙絕弦》的教學(xué)，在整個(gè)教學(xué)中，自然流暢，音樂(lè)、畫(huà)面不過(guò)分，拓展恰當(dāng)。她充分相信學(xué)生，放手讓孩子自己識(shí)字，互幫互學(xué)。 在這里，我享受了東莞莞城中心小學(xué)的教育資源，與許多名師，專(zhuān)家的接觸交流，聽(tīng)了梁惠權(quán)校長(zhǎng)介紹學(xué)校辦學(xué)理念與特色，聽(tīng)了蘇慶南主任《以考級(jí)促閱讀、以活動(dòng)激興趣》的 講座，聽(tīng)了周奇、彭才華、黃燕芬等品牌老師的課，還觀(guān)摩了第二課堂教學(xué)。下面是帶來(lái)的教師跟崗學(xué)習(xí)的心得體會(huì)怎么寫(xiě)，僅供參考。在三位品牌老師的帶領(lǐng)下和指導(dǎo)下，我們對(duì)觀(guān)摩課進(jìn)行討論和點(diǎn)評(píng)，我們的跟崗學(xué)習(xí)，內(nèi)容豐富，形式多樣。而在周奇老師的課身上，讓我知道用聊天的形式可以善于激發(fā)學(xué)生的情感。周奇老師的工作激情和人格魅力，讓我真切地體會(huì)到什么叫做 “ 學(xué)高為師，身正為范 ” 。不難看出教師對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練有素以及學(xué)生 對(duì)老師工作的認(rèn)可與回報(bào)。特別是對(duì)我這種評(píng)課喜歡講直話(huà)講真話(huà)的人來(lái)說(shuō)，我找到了自信與勇氣，我以后將秉承 “ 對(duì)課不對(duì)人
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