教師跟崗學習心得體會怎么寫-免費閱讀
【正文】 三、匠心獨具的教學藝術(shù) 課堂是教育學生、培養(yǎng)學生的主陣地，教師更應(yīng)該在傳授知識的同時，注重提高學生素養(yǎng)。下聯(lián)：賦書卷氣、籍鴻鵠志、懷國家 情、昂首直行、奔赴前方。這樣的課堂讓我感到樸實、自然，遵循了高中學生身心的發(fā)展規(guī)律和學習特點，非常有利于高中生各種能力及良好個性的健康發(fā)展。評課者對課不對人，毫無保留的客觀評價無論是對授課者本人還是參與教 研的老師，不管是對八中本校的老師還是我們這些有幸參與觀摩的外校學員，收獲都是很大的。教師的課堂準備充分，學生的積極配合，充分突出了以學生為主體以教師為主導(dǎo)的新課程理念。周奇老師在點評中，向我提出了一些需要改進的地方。在生生互動，師生互動中，學生體驗到了學習的快樂。我感受到他們 “ 悅納至正 ” 的辦學理念不折不扣地付諸實施，而且獲得成功，讓我大開眼界，收益良多。教師跟崗學習中，教師感受了先進的教育教學理念，名師的成功經(jīng)驗，提升了自身的教育教學水平。 在跟崗學習中，我感受了先進的教育教學理念，名師的成功經(jīng)驗，提升了自身的教育教學水平。在彭才華老師的課上，讓我領(lǐng)略到課堂的語言的藝術(shù)美，彭老師教學時的朗讀指導(dǎo)很有技巧，隨機應(yīng)變能力強，真令我佩服 !我深深地體會到了老師的課堂語言是一門藝術(shù)。經(jīng)他一點 撥，進一步發(fā)現(xiàn)了自己身上存在的不足，如正音方面還沒注意，在追求答案的過程還有一個關(guān)鍵有價值的鼓勵，對知音的內(nèi)涵還可深入挖掘等等。學生回答問題時的積極、大氣、出口成章，教師點評時的精煉到位、恰到好處點撥與引導(dǎo)，使課堂流程自然順暢。特別是主持人、評課者之間大多以昵稱、綽號或名字互稱，更可感覺到這個大家庭的和睦與親切，這種感覺令我羨慕。 在佛山一中，我們跟崗學習成員受到了
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