【正文】 體魄，有獲取信息、加工信息和應(yīng)用信息的能力，更要有健康的個(gè)性心理品質(zhì)和良好的社會(huì)適應(yīng)能力。 師：同學(xué)們，萬(wàn)物滋潤(rùn)，百花盛開(kāi)，聽(tīng)，大自然中花開(kāi)的聲音，多么美妙，充滿生機(jī)，充滿活力，你的桌上也有一朵這樣的花。聽(tīng)說(shuō)陳忠和教練和女排姑娘們最喜歡唱一首歌！ 師：對(duì)！《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》 （三）升華篇 師：老師課前收集了一些關(guān)于挫折的名人名言。 活動(dòng)過(guò)程： 一、班主任介紹班會(huì)資料。 生 2：她上課愛(ài)迷糊，我不想與她坐同桌。 三、小組討論： 今后同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)怎樣做 找代表發(fā)言。 五、總結(jié)： 同學(xué)們，多一份寬容，就多一份理解；多一份理解，就多一份尊重；多一份尊重，就多一份自信；多一份自信，就多一份健康；讓我們都擁有健康的心里，學(xué)會(huì)相處，學(xué)會(huì)交往，讓每個(gè)同學(xué)都能感覺(jué)到班團(tuán)體里處處有關(guān)愛(ài)。小伙伴商量一下，怎么做才能讓妞妞不生氣，快樂(lè)起來(lái)呢？小朋友想的辦法真不錯(cuò)，我們看妞妞的小伙伴是怎樣做的。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)：幫助學(xué)生從自身實(shí)際出發(fā)，認(rèn)識(shí)到在學(xué)習(xí)過(guò)程中有苦也有樂(lè)，體驗(yàn)到 “ 樂(lè)在其中 ” 。 繼續(xù)討論下述三個(gè)問(wèn)題： ⑴ 你們有沒(méi)有這種經(jīng)歷 —— 有時(shí)遇到一道難題，想了很久還是解不出來(lái)，后來(lái)經(jīng)過(guò)努力，終于找到了解題的方法。 教學(xué)重難點(diǎn) 讓學(xué)生明了自己在家庭中的角色，熱愛(ài)自己的家庭，能夠尊敬父母和長(zhǎng)輩，初步學(xué)會(huì)關(guān)心父母，聽(tīng)從教導(dǎo)。 小組討論：如何尊敬、關(guān)心自己的父母？ 小結(jié)：大家都知道了怎樣才算尊敬和關(guān)心父母，也都說(shuō)出了自己今后的做法，你們的父母一定會(huì)非常高興。 。我們每一個(gè)同學(xué)都應(yīng)該 尊敬、關(guān)心父母，爭(zhēng)做尊敬、關(guān)心父母的好孩子。 四、活動(dòng)反思 這堂課，從學(xué)生的親身感受出發(fā)，讓每個(gè)學(xué)生表達(dá)自己學(xué)習(xí)中的快樂(lè)和困苦，通過(guò)這種體驗(yàn)式的教學(xué)方法，讓更多的學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，真正做到了讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，在感悟中成長(zhǎng)。 討論交流： ⑴ 看了小品之后你同意哪一種說(shuō)法？ ⑵ 請(qǐng)結(jié)合自己的實(shí)際情況，也來(lái)談?wù)勀銈儗?duì)學(xué)習(xí)事苦還是樂(lè)的看法。 【活動(dòng)目的】 讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的苦與樂(lè)有一個(gè)初步的 .、辨證的認(rèn)識(shí)。 四、活動(dòng)進(jìn)程： 談話導(dǎo)入： 小朋友你們喜歡小動(dòng)物嗎？喜歡哪些小動(dòng)物？今天，我們一起來(lái)學(xué)小動(dòng)物走路好嗎？（小兔、小鴨、烏龜、小貓）我們剛才學(xué)了那么多小動(dòng)物走路，你們高興嗎？小朋友你們喜歡來(lái)幼兒園嗎？你們每天在幼兒園里玩的高興嗎？小朋友，有個(gè)叫妞妞的小朋友她也上幼兒園了，我們一起看妞妞在幼兒園玩的快樂(lè)嗎？ 展開(kāi)：放課件，幼兒觀看。 四、播放小學(xué)生心理健康教育片。溫宇馨同學(xué)的家庭情景，大家還不明白。 二、說(shuō)說(shuō)心里話。舉一例后，互贈(zèng)名言！ 教師心理健康教育活動(dòng)方案精選篇 12 活動(dòng)目的： 經(jīng)過(guò)本次《小學(xué)生心理健康教育主題班會(huì)》，使學(xué)生懂得同學(xué)之間如何相處，班團(tuán)體里處處有關(guān)心、有溫暖，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心。（點(diǎn)擊課件，返回到主界面） 師：人就像花兒一樣，并非一路全是陽(yáng)光和雨露，難免要經(jīng)歷 “ 蟲(chóng)害 ”“ 風(fēng)雨 ” ，那如何讓我們這一朵朵小花在風(fēng)雨后綻放得更美麗呢？ 揭示主題：風(fēng)雨后，花兒綻放得更美麗（教師口述課題，貼大花） 師：把我們的心交給這句話，和老師一起慷慨激昂地說(shuō)，（教師手指課題） （二）彩虹篇 師：如果每次你都能戰(zhàn)勝挫折，那挫折將成為你成長(zhǎng)的 39。心理專家的牌子夾 學(xué)生帶好筆。另外，現(xiàn)代社會(huì)的快速進(jìn)步和發(fā)展也使得小學(xué)生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。 ④ 異想天開(kāi)： 結(jié)合生活實(shí)際，你能談?wù)勀阌心切﹦?chuàng)新的 想法和設(shè)計(jì) 展示一些科技節(jié)小發(fā)明小制作。同學(xué)也不要?dú)怵H，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)并不重要，下面的智力體操，不僅可以使你大開(kāi)眼界，還可 以培養(yǎng)你的創(chuàng)新思維。他也被后人譽(yù)為“ 力學(xué)之父 ” 。有請(qǐng)我們的小小故事家。 五、總結(jié)： 《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》 成長(zhǎng)的路上有陽(yáng)光，有風(fēng)雨，就看我們?nèi)绾蚊鎸?duì)，要學(xué)會(huì)與命運(yùn)抗?fàn)?，笑著完成每一次作業(yè)，笑著面對(duì)每一次考試，笑著度過(guò)每一天，讓挫折成為你成長(zhǎng)的階梯，挫折就會(huì)為你更為精彩的人生喝彩！勇敢面對(duì)生活，有你、有我、有他，讓我們共同面對(duì)。（一個(gè)盒子有 8 張紙團(tuán)，分別請(qǐng)每組選一位同學(xué)上去模，只能摸出一個(gè)，多則取消）大家看他們的表情。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備： 心理小測(cè)試題。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)。勞逸結(jié)合，有善用腦 4）保證睡眠事半功倍 5）增加營(yíng)養(yǎng)和鍛煉 小組代表分別發(fā)言，分別說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。 在生活中，我們不可能成為統(tǒng)轄他人的帝王，但是我們可以做自已的帝王！面臨考試時(shí)，別讓煩燥、不安侵蝕自己的內(nèi)心，既然我們已經(jīng)來(lái)到了這個(gè)洞口，既然現(xiàn)實(shí)告訴我們，也 許你現(xiàn)在只有通過(guò)洞口才能飛翔，那么，我們就安然地勇敢地穿越這洞口，帶著呼嘯的風(fēng)聲，攜著永不墜落的夢(mèng)想，走出這一段也許有那么一些艱苦，有那么一些枯燥、乏味的歲月，從而擁有飛翔的快樂(lè)時(shí)刻。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)情感的交流，讓學(xué)生輕松應(yīng)對(duì)考試，并對(duì)考試有一個(gè)正確的 `認(rèn)識(shí)。 請(qǐng)你選擇最喜歡的車廂，歡樂(lè)的開(kāi)火車退場(chǎng)。第一次讓幼兒找自己的照片。 活動(dòng)延伸： 游戲：二人三足二人三足的游戲可真好玩，我們也來(lái)試試，好嗎 ?首先，找到你的好朋友，互相商量商量，應(yīng)該怎樣合作 ?(商量 )商量好了嗎，來(lái)和你的好朋友，手拉手，咱們一起到外面去試一試 ! 教師心理健康教育活動(dòng)方案精選篇 6 活動(dòng)目標(biāo) ： 在說(shuō)說(shuō)、玩玩的游戲中，繼續(xù)體驗(yàn)開(kāi)心、生氣和悲痛的心境。 發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和解決問(wèn)題的能力。 四、青少年交朋友的原則 每個(gè)人的性情愛(ài)好不同，但是，真正的朋友都應(yīng)該能夠相互幫助，以誠(chéng)相待，這是交朋友的首要原則（討論） 如果抱著功利主義的目的，為了某種實(shí)際好處而去結(jié)交朋友，這種關(guān)系是不會(huì)持久的。 教師小結(jié)： 青少年社會(huì)生活的中心從家庭轉(zhuǎn)到學(xué)校，這是走向獨(dú)立的一種表現(xiàn)，青少年需要認(rèn)識(shí)自己，肯定自己，希望有更多的機(jī)會(huì)表達(dá)自己的意見(jiàn)、想法，也希望有人傾聽(tīng)自己的話。 教師心理健康教育活動(dòng)方案精選篇 4 教學(xué)目的： 把握中學(xué)生的心理特點(diǎn)，幫助學(xué)生明確如何正確處理交友這一重要人際關(guān)系的問(wèn)題，了解交朋友的意義和重要性，明 確交朋友的原則和態(tài)度。 ，因長(zhǎng)期完不成作業(yè)，受到老師批評(píng)，放學(xué)回家用紅領(lǐng)巾把自己系在門(mén)柄上勒死，教案《小學(xué)生心理健康教育活動(dòng)教案》。 標(biāo)簽：幼兒園教案 教師心理健康教育活動(dòng)方案精選篇 3 教學(xué)目的： 讓學(xué)生知道在學(xué)習(xí)和生活中常常會(huì)遇到挫折，人人都不可避免。 二、認(rèn)識(shí)媽媽和寶寶 （音樂(lè)中斷，傳出一陣哭聲） 師、咦？誰(shuí)在哭?。浚ㄕ乙徽遥┡?，是猴寶寶在哭（老師從錄音機(jī)后面拿出猴寶寶）。 （ 1）人笑的時(shí)候，眼睛和嘴巴是什么樣貌的？ （ 2）你什么時(shí)候會(huì)高興地笑？ 聽(tīng)錄音機(jī)播放哭發(fā)聲音，觀察哭的表情，體驗(yàn)自己哭的情緒