【正文】 把心里話帶回家讓父母看，看看父母的反應(yīng)。 二、夸夸我的家庭 讓學(xué)生欣賞帶來的照片。 請(qǐng)同學(xué)將收集到的各類有關(guān)學(xué)習(xí)的名人名言向大家介紹并作解釋。 【活動(dòng)過程】 一、導(dǎo)入 同學(xué)們，你們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中有沒有受到過老師、家長(zhǎng)的表揚(yáng)？心里快樂嗎？當(dāng)你們成績(jī)下降，受到批評(píng)或指責(zé)時(shí)，內(nèi)心又時(shí)怎么樣的感受呢？那么，學(xué)習(xí)到底是苦還是樂呢？今天的活動(dòng)就是要同學(xué)們一起來仔細(xì)地品味一下學(xué)習(xí)的苦與樂。 3 總結(jié)： 剛才看了妞妞一個(gè)人玩不快樂，也沒意思，只有和大家一起玩才是最快樂的，所以我們?cè)谟變簣@里要學(xué)會(huì)一起玩。 二、教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、磁帶、錄音機(jī)、大型積木、各種玩具若干。 （ 3）、同學(xué)之間，要學(xué)會(huì)寬容，不 斤斤計(jì)較。 生 5：她做事總是慢騰騰，和她交流太讓人著急，我不喜歡她。 教師此刻給同學(xué)們介紹一個(gè)同學(xué)，她平時(shí)不愛完成作業(yè)，書寫也不工整，上課、寫作業(yè)還愛睡覺。 —— 貝多芬 學(xué)生朗讀。（老師放下花）人人都說生命如花，讓我們來觀賞一下花開的情景。 每個(gè)人都應(yīng)該以積極、健康的心態(tài)正確對(duì)待挫折，用勇于挑戰(zhàn)自己的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折，取得成功。 教師心理健康教育活動(dòng)方案精選篇 11 一、設(shè)計(jì)理念： 現(xiàn)實(shí)和未來都要求人們從小學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)生存。音樂好聽嗎？老師看你們專注的樣子，很好奇，想問問你們，聽音樂時(shí)，想到了什么？（音樂，鴨子拌嘴） ③ 下面，我們來開展一次智力拼圖比賽，看哪一組同學(xué)拼的圖最有創(chuàng)意，最與眾不同。（幾生表演《如此創(chuàng)新》） 時(shí)間：一個(gè)早上 地點(diǎn)：校園 人物：學(xué)生和老師 情景： ?? 你們看了表演，明白了什么叫創(chuàng)新，該怎樣創(chuàng)新了吧！ 測(cè)一測(cè) 好！讓我們休息一下，一起到 “ 智慧之窗 ” 的百寶鏡照一照，看看自己的思維有什么特點(diǎn)吧！請(qǐng)看課件。有一天，他看見農(nóng)民們正在把尼羅河里的水運(yùn)到高處灌溉農(nóng)田。 三、教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件七巧板錄音帶等 四、教學(xué)過程： 導(dǎo)入： 曾經(jīng)有位哲人說過： “ 想象力比知識(shí)更重要。事 ??C 、換位法：別人遇到此事，會(huì)怎樣做 ???D 、求助法：找人傾訴，尋找辦法 ?? ） 名言是我們的指路明燈，激勵(lì)自己勇敢地與挫折作斗爭(zhēng)，可以多學(xué)點(diǎn)格言，名言。生命如花，你手中那朵美麗的小花仿佛就是你自己。 二、活動(dòng)目標(biāo)： 讓同學(xué)們知道在學(xué)習(xí)和生活中常常會(huì)遇到挫折，人人都不可避免。但也不要有過重的心理負(fù)擔(dān)，造成精神上壓力，可能對(duì)考試還會(huì)產(chǎn)生不好的影響。 “ 暴風(fēng)雨過后不一定會(huì)見彩虹，但是至少會(huì)萬里晴空 ” 。帝王蛾的幼蟲時(shí)期是在一個(gè)洞口極其狹小的繭中度過的，當(dāng)它的生命要發(fā)生飛躍時(shí)，它必須在這個(gè)及其狹小的洞口用力擠壓，如若不然，它便無法沖出洞口。但也不要有過重的心理負(fù)擔(dān)，造成精神上壓力，可能對(duì)考試還會(huì)產(chǎn)生不好的影響。 試著找到好朋友的照片，猜猜好朋友的 `心境 第二次分享交流： (1)你找到了誰的照片 (2)他 (她 )的表情怎樣 (3)猜猜為什么會(huì)這樣 讓幼兒按哭、笑、生氣給車廂起名字。 讓幼兒數(shù)數(shù)有幾節(jié)車廂。我們大家可以互相商量商量，這樣辦法就更多了。 愿每一位青少年朋友都能找到真正的友誼，和朋友相互鼓勵(lì)，相互關(guān)心，共同提高，一起進(jìn)步。 朋友可以幫助你肯定自己的價(jià)值。關(guān)系?？梢哉f，如果沒有較高的心理素質(zhì)，就很難適應(yīng) 21 世紀(jì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)。老師說 “ 知道了 ” ，沒當(dāng)場(chǎng)解決。 共同歡呼 “ 找到媽媽了 ” 小結(jié)、每個(gè)寶寶都有媽媽。 教學(xué)過程 一、輕松活動(dòng)（營(yíng)造輕松的心理氛圍） 游戲 “ 開火車 ” 進(jìn)活動(dòng)室。 活動(dòng)過程： 請(qǐng)幼兒聽錄音，進(jìn)行聯(lián)想。 教師心理健康教育活動(dòng)方案精選篇 1 活動(dòng)目標(biāo)： 能夠大膽地根據(jù)聲音、表情圖表達(dá)自己的情緒體驗(yàn)。 教師心理健康教育活動(dòng)方案精選篇 2 教學(xué)目標(biāo)： 知道小動(dòng)物和小朋友們一樣都有自己的媽媽，增進(jìn)幼兒與媽媽的情感。？（幼兒自己觀察、比較） 小結(jié)、媽媽大，寶寶小。 每個(gè)人都應(yīng)該以積極、健康的心態(tài)正確對(duì)待挫折，用勇于挑戰(zhàn)自己的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折，取得成功 教學(xué)重難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生的心理承受能力。 教師小結(jié) 二、拿子照自己 教師引導(dǎo)學(xué)生用下列情形對(duì)照自己 （ 1）當(dāng)家長(zhǎng)批評(píng)或者責(zé)罵自己時(shí)自己有怎樣的表現(xiàn)？ （ 2）當(dāng)老師對(duì)你的態(tài)度稍微有一點(diǎn)冷漠自己有怎樣的表現(xiàn)？ （ 3）當(dāng)你遇到其他方面的壓力或困難時(shí)，你有怎樣的表現(xiàn)？ 學(xué)生交流 點(diǎn)撥 三、看錄象激起興趣 播放錄象 學(xué)生閱讀材料 學(xué)生討論 四、揭短會(huì)經(jīng)受磨難學(xué)生自愿上臺(tái)接受揭短，其他學(xué)生從長(zhǎng)相 、穿衣、習(xí)慣、為人處事、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面揭他們的短。真摯樸實(shí)的歌，使我們對(duì)真正的朋友有了深刻的認(rèn)識(shí)。 三、同齡朋友的影響作用 學(xué)生分組討論，每組發(fā)表至少一個(gè)代表性觀點(diǎn)。人無完人，金無足赤，每個(gè)人都會(huì)有這樣那樣的缺點(diǎn)、短處，應(yīng)盡力幫助對(duì)方改正，切 勿嘲笑、輕視朋友的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤。 活動(dòng)過程： 一、游戲：運(yùn)球師：請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋，想一想，怎樣不用手、不用腳，也不借助任何東西，把球運(yùn)到那邊的箱子里 ?你們可以互相商量商量，看有什么好辦法 ?出示球，按照你想的方法咱們?cè)囈辉?。以邊念兒歌邊開火車的形式，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。體現(xiàn)了層次的遞進(jìn)性。保持良好的心理素質(zhì)，充分地準(zhǔn)備，保持自信，沉著應(yīng)對(duì)。對(duì)于考試，樂觀的同學(xué)把它看成一次又一次的挑戰(zhàn)，在挑戰(zhàn)中肯定自己，超越自己；而悲觀的同學(xué)則把它視為苦役，在苦役中消沉自己，丟失自己。保持良好的心理素質(zhì)，充分地準(zhǔn)備，保持自信，沉著應(yīng)對(duì)，你就一定能考出你的最佳水平。 制定期末目標(biāo)，針對(duì)目標(biāo)，你如何進(jìn)行期末復(fù)習(xí)。現(xiàn)代社會(huì)的快速進(jìn)步和發(fā)展也使得小學(xué)生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。 B：這朵美麗的小花就代表你自己，花是美麗的，你同樣是美麗的。） （體驗(yàn)情緒：你想知道里面有什么禮物嗎？ —— “ 好奇 ” 的情緒，著急的情緒；手伸進(jìn)盒子之前—— “ 緊張 ” 的情緒，期待的情緒；手觸摸到禮物時(shí) —— “ 疑惑、緊張或害怕 ” 的情緒，興奮的情緒；拿出禮物時(shí) —— “ 高興或害怕 ” 的情緒，他們?cè)谌《Y物的過程中，體驗(yàn)到了各種情緒，失落與喜悅，羨慕與沮喪，成功與機(jī)遇） （三）戰(zhàn)勝挫折與困難 A：剛才大家也知道得到禮品而高興，沒有得到而沮喪，同樣我們遇到困難時(shí)也難免會(huì)泄氣，這時(shí)我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)持不懈的精神。 教師心理健康教育活動(dòng)方案精選篇 9 一、教學(xué)目的： 過學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得什么是創(chuàng)新，怎樣創(chuàng)新。他從小就喜歡聽故事，這些故事也極大的激發(fā)了他的想象力。 請(qǐng)各組派一名代表匯報(bào)一下你們組的觀點(diǎn)。 ① 看下面的一組圖形，你能想到一些什么事物，什么場(chǎng)景，想的越多越好。老師為你們驕傲。 設(shè)計(jì)此次活動(dòng)，旨在讓學(xué)生懂得不但要有強(qiáng)健的