幼兒園大班上學(xué)期工作計(jì)劃(存儲(chǔ)版)
【正文】 會(huì)科學(xué)現(xiàn)象。最后利用社區(qū)資源，讓家長多帶領(lǐng)幼兒參加有特色的民間藝術(shù)活動(dòng)，讓幼兒在欣賞中不斷地提高。 組織年段教師進(jìn)行互 聽互評活動(dòng) ，在觀摩教學(xué)活動(dòng)中，吸取別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短。 每周五組織年段教師集體備課，預(yù)設(shè)下一周的教育內(nèi)容，并對上周教育內(nèi)容進(jìn)行反思，同時(shí)做好詳細(xì)地記錄。 根據(jù)季節(jié)的變化布置年段日然植種角，選擇反映季節(jié)特征的種相植和飼養(yǎng)的內(nèi)容。 組織年段教師學(xué)習(xí)有關(guān)二期課改精神的相關(guān)文章。 (結(jié)合研究專題 ) 組織幼兒參加年段班際競賽活動(dòng)。 組織年段幼兒體驗(yàn)。 開展 “ 迎新年 ” 主題教育活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日快樂。 對年段教師工作情況進(jìn)行專評。 三、工作目標(biāo) 向家長宣傳科學(xué)合理的育兒經(jīng)驗(yàn)，積極轉(zhuǎn)變家長陳舊觀念。 做好家訪工作，了解幼兒家庭教育情況及幼兒個(gè)人情況。 為家長開放常規(guī)半日活動(dòng)，特色教育活動(dòng)，使家長了解幼兒在園學(xué)習(xí)情況，幼兒園教育情況。 對班內(nèi)特殊孩子 (如單親家庭的孩子 )進(jìn)行家庭情況分析，對他們給予更多的關(guān)愛。 評比好家長，撰寫家教心得。 對班內(nèi)的體弱、頑皮、超重的孩子進(jìn)行登記，確定重點(diǎn)照顧幫助的對象。 開學(xué)初召開班級家長會(huì)，分析班級發(fā)展情況，宣傳本學(xué)期教育目標(biāo)，提出需家長配合關(guān)心、教育的 一些工作。 向家長發(fā)放宣傳資料，幫助解決家教中存在的問題。 通過兩年和家長的接觸與溝通，我班大部分家長對幼兒早期教育有了正確的認(rèn)識，他們的家庭教育觀念也有了明顯的改變。 做好期末專題小結(jié)工作。 組織年段教師觀摩小班年段互聽互評活動(dòng)。 組織年段教師觀摩中班年段互聽互評活動(dòng)。 年段新教師公開教學(xué)活動(dòng)。 開展 “ 中秋節(jié) ”“ 迎國慶 ” 系列活動(dòng)，讓幼兒參與班級環(huán)境活動(dòng)，充分體驗(yàn)節(jié)日的氣象。 繼續(xù)加強(qiáng)年段教玩具管理工作，由年段教師共同承擔(dān)三大類游戲材料保管工作，及時(shí)增添新的游戲材料，由各班教師獨(dú)立保管區(qū)域材料。 充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料。 每周五集中一次集體備課，預(yù)設(shè)下一周的教育流動(dòng)內(nèi)容，探討實(shí)施的方法和途徑，同時(shí)對上周教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，針對出現(xiàn)的問題，共同商議，調(diào)整教育策略。以集體、小組、個(gè)別的活動(dòng)形式鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等 。 同時(shí)，讓家長利用日常生活活動(dòng)的情景和一些偶發(fā)事件，如散步，外出游玩中的情景、事情，引導(dǎo)幼兒注意和關(guān)心周圍環(huán)境中物體的數(shù)量和形狀，物體在空間的位置、時(shí)間的長短和更替等，引發(fā)和激發(fā)幼兒學(xué)習(xí) “ 數(shù)學(xué) ” 的興趣。從原來的集體集中，適當(dāng)安排小組集中，幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機(jī)會(huì)，從而能讓幼兒 更大膽放開地說出自己的見解 。音樂方面幼兒能比較準(zhǔn)確地按照音樂的節(jié)奏做各種較復(fù)雜的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和 舞蹈動(dòng)作組合 。 一月份 做好期末復(fù)習(xí)工作，迎接質(zhì)量測查。 繼續(xù)探究主題活動(dòng)。 了解發(fā)現(xiàn)幼兒近期的興趣趨向，尋找生成課題，組織主題網(wǎng)絡(luò)圖。 繼續(xù)開展音樂和美術(shù)方面的教研 活動(dòng) :繼續(xù)參加省級音樂課題 “ 審美與快樂 ” 的研究，進(jìn)行 “ 支架式學(xué)習(xí)模式 ” 的探討，發(fā)展幼兒對音樂的審美情趣與表現(xiàn) 。做好藥物記錄工作，配合醫(yī)務(wù)室做好幼兒體檢、預(yù)防接種、疾病宣傳工作。這些問 題都有待于在新學(xué)年中有目的有計(jì)劃的加以解決。在生活上，大部分幼兒能在老師的指導(dǎo)下，自己的事情自己做，吃飯進(jìn)步了許多，還學(xué)會(huì)了做好值日生的工作。根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)并結(jié)合上學(xué)期期末對幼兒進(jìn)行的質(zhì)量測查結(jié)果的分析，以及開學(xué)一個(gè)月以來在園的表現(xiàn)情況，將幼兒的發(fā)展做一個(gè)簡單的反饋。本班幼兒年齡差距較大，最大的有 97 年 10 月份的，最小的有 99 年 2 月份的，在學(xué)習(xí)生活等方面的發(fā)展存在著較大的懸殊。大部分幼兒較懂事，有禮貌，愿意與周圍人友好相處，來園離園時(shí)能主動(dòng)與老師同伴問好道別，能較流利地應(yīng)用普通話與同伴交流。個(gè)別幼兒缺乏合作精神，常與同伴發(fā)生爭執(zhí)，做事也不會(huì)堅(jiān)持到底，書寫的姿勢不夠標(biāo)準(zhǔn)。 把好接送關(guān)，預(yù)防
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