小學青年教師20xx年培養(yǎng)工作計劃(存儲版)
【正文】 先進教師的，教育激勵他們，使他們真正具有樂于奉獻的精神。擔任師傅的教師則要切實搞好 “ 傳、幫、帶 ” ，督促青年教師在業(yè)務(wù)上盡快入門并成熟。 粉筆字比賽 青年教師懇談會 小學青年教師 2024 年培養(yǎng)工作計劃 (二 ) 一、指導思想 青年教師是學校教育教學的主力軍，是學校的希望所在。 三、具體培養(yǎng)措施 (一 )加強青年教師教育教學理論的學習 科研興校，必須發(fā)揮全校教師的聰明才智，同時確立 “ 因地制宜，業(yè)余為主 ” 的原則，推動工作著力點的轉(zhuǎn)變，努力培養(yǎng)和造就一支自身素質(zhì)較高而又懂得如何進行素質(zhì)教育的新型師資隊伍。 組織青年教師參加市級及以上課改觀摩 課，如昆山市百節(jié)優(yōu)秀展示課等。 在教研組中展開青年教師沙龍活動，青年教師理論學習活動，年長的老師發(fā)表觀點或意見。要堅持以加強師德教育，更新教育思想為中心，以教育科研為動力，分層次、多，積極抓好青年教師隊伍建設(shè)。吳春柳負責指導張華麗音樂方面的技能，尹立群負責指導王振宇英語教學方面；徐傳忠負責指導 劉芳霞數(shù)學教學。 (二 )加強青年教師教育教學水平 組織青年教師參加校級、片級或市級以上各類評優(yōu)課比賽，如 “ 二優(yōu) ”“ 四優(yōu) ” 課評比，語文、數(shù)學老師會教 。 根據(jù)教育局要求，新的老師能夠順利通過 “ 一 二三 ” 考核工程 。 培訓三：主題：如何駕馭課堂，提高調(diào)控應(yīng)變能力，組織觀看優(yōu)質(zhì)課視頻，結(jié)合視頻研究討論 部分青年教師上研究課。 抓教學基本功比賽，組織演講、粉筆字、制作課件、板書比賽，以賽促練，掀起青年教師苦練基本功的熱潮。 較強的班級管理能力 四、培養(yǎng) 加強組織管理，成立培養(yǎng)領(lǐng)導小組：毛武榜、修運祥、王翠華、王風英、謝尊民
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