幼兒園大班教案的設(shè)計方案最新歸納匯總(存儲版)
【正文】 不僅需要孩子們清楚地表達 _適合做 _，還要引導他們思考動物在哪兒工作、環(huán)境是什么樣的、有 些什么，這都為孩子們的作畫打下伏筆。 一你想 為哪個動物朋友找工作，可以找到它的圖片作參考。幼兒在擔任值日生工作后進行記錄，并交流：自己做過哪些工作，說說什么工作最適合自己。 活動目標： 從不同的角度去感受秋天的美，知道秋天是充滿喜悅的豐收季節(jié)。《幼兒觀看課件 ) 第一幅畫面： (配樂《秋日的私語》，音樂聲響起 )隨著散文詩的開始，屏幕上出現(xiàn)小雨點滴答不停地紛紛落下， (按動鍵盤 )秋天的門悄悄地向兩邊打開，出現(xiàn)一幅美麗的風 景 (內(nèi)有銀杏樹、楓樹、田野、果樹、菊花等 )。 (重點引導幼兒簡單講述散文詩的內(nèi)容 ) ③ 提問：詩里說了些什么 ?你聽了這首散文詩有什么感覺 ?(教師可適時運用散文詩中的語句，引導幼兒大膽地說出自己的感受。 第三段： ① 雨本身有沒有氣味 ? ② 為什么說秋天的雨有非常好聞的氣味 ?這氣味是從哪里來的 ? 第四段： ① 秋天的雨有一支金色的小喇叭，它告訴大家什么 ? ② 為什么小動物要穿上厚厚的、亮亮的衣裳 ? 第五段：秋天的雨給大地，小朋友帶來了什么樣的歌 ? (4)再次完整欣賞、討論 (重點引導幼兒會用散文詩中優(yōu)美的句來表達 )。 秋天的雨，有一支金色的小喇叭，它告訴大家，穿上厚厚的、亮的衣裳。同時秋天的雨還帶走了多少世間的灰塵，使大自然變得一塵不染，秋天的雨就像是勤勞的清潔工一樣給人們帶來了清潔。 三、與討論 現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，要符合 “ 低成本、高效益 ” 的原則。 運用多媒體技術(shù)手段，將視聽形象與語言結(jié)合，把看、聽、訪一起來，使幼兒依賴事物的具體形象和表象進行思維，對不觸到的事物更易理解。通過連續(xù)觀看使幼兒對《秋天的雨的五幅畫面有了一定的了解，對于秋雨串聯(lián)秋天的畫面在動態(tài)情境中有了一個完整的概念。 秋天的雨，有非常好聞的氣味。 (3)同時結(jié)合畫面分段欣賞： 第一段： ① 為什么說秋天的雨是清潔和溫柔的 ?(引導幼兒在乏復(fù)觀察中感受清潔、溫柔 ) ② 豐富詞匯：溫柔。 ① 幼兒欣賞一遍，完整地感受整首散文詩。 (如果活動當天下雨，更可結(jié)合進行 ) 欣賞散文詩《秋天的雨》。幼兒即使有秋天的感受也只局限于視覺，除秋天的水果、秋天的花給幼兒較深印象，對秋天的認識還是狹窄、片面的。 ，積累更多關(guān)于各種職業(yè)的經(jīng)驗。 (2)為動物朋友找工作 一森林里的動物遠不止這些，還有很多動物朋友都想找工作。孩子們可以選擇自己需要的動物造型，添加合適的背景并完成自己的作品。 ③ 理解圖片，講述故事： 一看看接著又發(fā)生了什么事 ? 一你猜，報紙上會有一條什么新聞 ? 一最后，小象找到了一份什么樣的工作 ?它適合小象嗎 ? 小結(jié)：渴望幫助別人、給別人帶去快樂的小象終于找到了一份適合自己的工作 ，它滿足極了。 (1)閱讀圖畫書，仔細觀察畫面并能清楚地講述小象尋找工作的經(jīng)歷。 (六 )語言分析 故事中的語言并不復(fù)雜，但幼兒在閱讀講述的過程中要理解表達的遠不止這些，因為除了故事情節(jié)外，小象適合這份工作嗎 ?為什么 ?失敗的小象會怎么想 ?小象為什么堅持一定要找一份工作 ?小象究竟該找一份什么樣的工作 ??? 這些問題的思考和回答同樣為提高幼兒語言表達的能力提供了機會。 (三 )情節(jié)分析 故事從 課堂 開始，黑板上貼著各種職業(yè)的圖片，不僅激發(fā)起小象對于工作的渴望，同時也喚起了讀者對于這些職業(yè)的認識經(jīng)驗，陪伴小象共同踏上了尋找工作的歷程。 幼兒園大班教案的設(shè)計方案 5 (一 )內(nèi)容簡介 長頸鹿當上了清潔工，奶牛當上了農(nóng)夫，袋鼠當上了郵遞員，獵豹當上了警察 ?? 森林里的動物們都找到了適合自己的工作，小象波波看了真羨慕，它也想找一份工作為大家服務(wù)。 (小朋友們喜歡吃的東西真多，有的也是老師喜歡吃的，那你們知道這些東西吃了合適嗎 ?哪些東西應(yīng)該多吃 ?哪些東西又應(yīng)該少吃呢 ?) 二、營養(yǎng)大學堂 (出示掛圖 )引導幼兒看營養(yǎng)結(jié)構(gòu)圖。 幼兒園大班教案的設(shè)計方案 4 活動目標 觀察營養(yǎng)寶塔，初步了解合理的飲食結(jié)構(gòu)。 表情的種類非常豐富，有快樂的、難過的、害怕的，我們可以對著鏡子做一做不同的表情，瞧， (教師示范 )我高興的時候鏡子里也有一個高興的我，我可以用筆對著把它畫下來。 【活動準備】 油畫筆、水粉顏料。 玩法：教師帶領(lǐng)幼兒在場地中間集合，吹哨練習齊步走，當出現(xiàn)一聲長哨時，馬上看教師手勢，跑至所指方位。 ) 五、活動拓展 ?(介紹古代用影子確定時間 ) ?(介紹醫(yī)院用的無影燈 ) “ 踩影子 ” ，找一找生活中還有哪些影子 ? 幼兒園大班教案的設(shè)計方案 2 活動目標： 練習走、跑、跳、攀爬、平衡、投擲等動作技能，積極探索多種上山、下山的方法 。 (邊說邊示范 ) (評：此環(huán)節(jié)通過教師的設(shè)疑讓孩子們不斷地猜測變戲法的秘訣。 幼 3：小動物不動，燈光離得遠，影子就小，燈光離得近，影子就大。誰也會表演手影來考考大家 ?(分別請 3— 4 個幼兒演示手影 ) 師：那你們知道為什么會有這么多不同的影子呢 ? (
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