幼兒園中班音樂教學方案20xx最新歸納(存儲版)
【正文】 里有些什么果子成熟了，要進果園了大家的心情是怎么樣的 ? 小結：大家跑跑跳跳找到了果園。音樂作品不管是歌曲、樂曲，它都具有形象性，它圍繞一個主題，刻劃一定的形象。 (二 )節(jié)奏游戲：我愛吃水果 (語言節(jié)奏練習 ) 果園里的果子可真多啊，看看哪些是在秋天成熟的 ?有蘋果、橘子、石榴和柚子。 【活動重點】曲，節(jié)奏準確。 活動結束 表演唱 (請小朋友們到臺上表演唱，并要求唱完給老師一個擁抱，說 “ 老師，我愛您 !”) 幼兒園中班音樂教學方案 3 活動目標： 認真傾聽音樂，感受音樂的形象。 幼兒通過操作活動，體驗水的樂趣，并產生對水的喜愛之情。 教師引導幼兒發(fā)現水杯能演奏出音樂中的高音、低音、中音，感受水聲的美妙。 在表演時不與他人相撞，并喜歡向別人學習。 (多請幾名幼兒上來表演 ) 三、音樂表演 寶寶們，現在，我們來聽著雨聲來跳舞嘍 !聽到是沙沙沙下小雨的聲音就做輕輕下雨的動作，聽到嘩啦啦下大雨的聲音就做大雨點嘩啦啦落下來的動作。 (兩只小鳥朋友就都飛回來了，他們相親相愛地在抱在一起，真快樂。 全體小朋友利用大樹道具表演 ! 四、結束部分 小朋友們表演的真不錯 !那么你們都有自己的好朋友嗎 ?你能說出好朋友的名字嗎 ?幫你的好朋友捶捶背好嗎 ?抱一抱你的好朋友 !好朋友在一起都做什么呢 ?(一起玩、不吵架 )還有嗎 ?小朋友說的都很好 ! (背景音樂 ppt)好朋友啊，就是像他們一樣，一起玩玩具，一起唱歌、跳舞、做游戲，好朋友就是有好吃的要一起分享，好朋友就是跌倒了把他扶起來，好朋友就是幫著他擦干眼淚，好朋友在一起有時候也會吵架，但是好朋友還是好朋友。幼兒輪流參加。如果幼兒表 演的速度時快時慢時，要提醒幼兒專心配合與其速度保持一致，最后唱與跳同時結束。 會彈樂器的老師開始彈奏音樂，當音樂起來，帶頭的老師聽歌詞的引導，然后做出相應的東西。 因為老師歌唱的時候，其歌詞是可變的，可以讓孩子不斷地去做不同樣的動作，對于孩子的音樂節(jié)奏，聽力鍛煉，以及肢體語言的培養(yǎng)來講，有極好的效果。 老師彈奏音樂，然后自己唱歌詞，告訴孩子們，要按照老師唱的歌詞里的動作來做動作。 授課過程： 事先讓孩子按一定的間距站好位。如：用足尖走時，聲音要輕柔 。全體小朋友隨跳圈的小朋友一個音一個音地唱，可用唱名或 “ 啦 ” 音來唱。 嘗試用小朋友扮演的方式表演歌曲 。 活動過程： 一、導入活動，引出課題 你們認識我嗎 ?林老師 !對，昨天我們已經是好朋友了 ! 利用故事情境，理解歌詞 今天還帶了一對動物朋友，猜猜他們是誰 ?(幼兒自有猜測，自由表達 )讓我們來看一看這兩只動物朋友分別是誰呢 ?原來是兩只可愛的小鳥，這兩只小鳥是一對好朋友，它的名字叫做丁丁，跟丁丁打一聲
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