【正文】 代表全縣教師在慶祝大會(huì)大會(huì)上發(fā)言，感到十分榮幸。我們教師要任勞任怨、依法執(zhí)教、教書育人，不斷提高自己的教書育人水平，努力實(shí)踐素質(zhì)教育，以人為本，面向全體學(xué)生，全心全意為學(xué)生服 務(wù)，為祖國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展奉獻(xiàn)自己力量。我們教師要加強(qiáng)行為規(guī)范建設(shè)，對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，按時(shí)上課下課，不遲到、不缺課、不拖堂， “ 精益求精、一絲不茍 ” 上好每堂課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。不僅有效提升了我校師資隊(duì)伍的水平，也為學(xué)校的快速科學(xué)發(fā)展提供了強(qiáng)有力的人才保障。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、求實(shí)創(chuàng)新的學(xué)風(fēng)與愛(ài)生如子、誨人不倦的教風(fēng)，是構(gòu)成一所高水平研究型大學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)校風(fēng)的基礎(chǔ)。師德師風(fēng)建設(shè)是提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的基礎(chǔ)性工作。通過(guò)完善機(jī)制，最終使全校教師能夠安心鉆研業(yè)務(wù)，踏實(shí)教書育人，始終忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。要注重師德激勵(lì)， 將師德表現(xiàn)作為教師各類評(píng)比優(yōu)先考慮的條件 。 二、完善機(jī)制，將師德師風(fēng)建設(shè)作為提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要抓手 近十年來(lái)，伴隨著中國(guó)國(guó)力的快速提升，我國(guó)高校的辦學(xué)質(zhì)量整體上得到了較快的提高，面對(duì)高等教育發(fā)展的新形勢(shì)，我們深感競(jìng)爭(zhēng)的日益激 烈。教師對(duì)學(xué)生的悉心愛(ài)護(hù)和嚴(yán)格要求，會(huì)影響學(xué)生的一生。從高等教育當(dāng)前形勢(shì)和發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，學(xué)校未來(lái)發(fā)展的關(guān)鍵在于高端人才的引進(jìn)和培養(yǎng)、在于師資隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升。 加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，積極奉獻(xiàn)教育事業(yè)，我們教師要積公德，把教育當(dāng)成慈善事業(yè)，當(dāng)成揚(yáng)善積德之事，自覺(jué)主動(dòng)地搞好教學(xué)工作。要有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，象 “ 春蠶 ” 吐盡青絲，象 “ 蠟燭 ” 化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。 今天，這個(gè) “ 優(yōu)秀教師 ” 的光榮稱號(hào)給了我太多的體會(huì)和反思，我體會(huì)到了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的鼓勵(lì)和希望，體會(huì)到了同事對(duì)我的謙讓和包容，反思走過(guò)的路，有僥幸的成功、也有深刻的失敗。 作為一名小學(xué)教師，所傳授的知識(shí)并不高深，日日備課，天天批 改作業(yè)，雖年華流逝，卻沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)可炫耀。可每逢陰雨天，我就把路遠(yuǎn)的同學(xué)領(lǐng)回家，將滾燙的熱水、飯菜端到他們的手中。不久，他在全縣小學(xué)生繪畫比賽中獲一等獎(jiǎng)，其他功課也由開(kāi)始的不及格穩(wěn)增到優(yōu)秀水平。當(dāng)時(shí)，我又氣又喜，氣的是他上課不專心聽(tīng)講，喜的是這孩子有繪畫的、特長(zhǎng)。我班還有一個(gè)叫王通浦的學(xué)生，不但成績(jī)差，而且非常調(diào)皮，家長(zhǎng)對(duì)他的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變都失去了 信心。學(xué)生醒過(guò)來(lái)了，我卻暈倒了。 ” 小王娟撲進(jìn)我的懷里哭了 ,老師，你 ?? 你真像我的親媽媽。而科技競(jìng)爭(zhēng)，根本在于教育的競(jìng)爭(zhēng)，人才的競(jìng)爭(zhēng)。我所任教的年級(jí)，每年 15%左右的學(xué)生考取研究生。 說(shuō)實(shí)在的，對(duì)于辛苦，我有實(shí)實(shí)在在的 感受。 回想從我走上講臺(tái)的第一天起，我從未上過(guò)一堂沒(méi)備好的課。原因之一就是我喜歡學(xué)生，我從學(xué)生那里獲得了青春的朝氣?，F(xiàn)在，她努力地工作著，幸福地生活著。我說(shuō)： “ 你的生命不光是屬于你自己的。幾人知，平時(shí)辛苦，晚眠早起，燥濕寒溫榮與悴，都在心底，費(fèi)盡 了千方百計(jì) ” ，這更是師愛(ài)的真實(shí)寫照。批改作業(yè)，字里行間閃動(dòng)著青春智慧的光芒 。我想，這大概就是我們通常所說(shuō)的教學(xué)相長(zhǎng)吧。我讓他們讀書，以培養(yǎng)他們的自學(xué)能力 。我慢慢地發(fā)現(xiàn)，我愛(ài)護(hù)學(xué)生，更應(yīng)該讓學(xué)生自強(qiáng)自立 。為了一個(gè)不甚明了的問(wèn)題，我請(qǐng)教過(guò)山師、山大的專家教授。這一切畢竟屬于過(guò)去，在未來(lái)時(shí)光里，為了我的學(xué)生，我愿付出我終生的愛(ài)戀。我真誠(chéng)祝你節(jié)日快樂(lè)、如意 !” 此時(shí)此刻，世界上還有什么比這更幸福更美好的呢 ?? 講臺(tái)，是我永遠(yuǎn)向往的地方 。放寒假歸來(lái)，我去車站接她。當(dāng)時(shí)我擔(dān)任兩個(gè)班的英語(yǔ)課，而我所帶的這個(gè)班安插了近 50 名基礎(chǔ)較差的復(fù)課生，超負(fù)荷的工作量，使我的身體變得異常虛弱。從此，三尺講臺(tái)成了我生活的天地，成了我人生的支點(diǎn)，不知不覺(jué) 17 個(gè)春夏秋冬轉(zhuǎn)瞬即逝，在這里，又不知演繹出了多少我生命歷程中的平凡而壯麗、單調(diào)而豐富的動(dòng)人。在母親病重直至去世的那段日子里，我白天堅(jiān)持到校忙碌班務(wù)、上課，只好在晚上再到母親的病床前去陪伴她老人家。每天上班我都是手扶著樓梯扶手， 一個(gè)臺(tái)階一個(gè)臺(tái)階地艱難地往上挪著，一直到四樓的教室。 ” 回顧以往的日子，讓我深深自豪的還有我那可愛(ài)的學(xué)生常春燕。春風(fēng)化雨，玉汝于成。在這十多年的教學(xué)生涯中，我有過(guò)成功的喜悅，也有過(guò)失敗的痛苦。我和他們近在咫尺，卻難以進(jìn)行心與心的交流。會(huì)的，沒(méi)有讓學(xué)生去做 。我讓他們寫作、辦、搞知識(shí)競(jìng)賽、給報(bào)刊投稿，以讓他們把學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力 。愛(ài)，就應(yīng)該讓學(xué)生去創(chuàng)造，這才是教師給予學(xué)生最 深遠(yuǎn)的愛(ài) ! 相傳在古代歐洲，有一位國(guó)王要舉行一次隆重的頒獎(jiǎng)大會(huì)，把從阿爾卑斯山上采來(lái)的一枝并蒂桃花獎(jiǎng)賞給對(duì)社會(huì)最有貢獻(xiàn)的人。我深深體會(huì)到，教師這個(gè)稱號(hào)蘊(yùn)含著這樣的使命：師愛(ài)勝于母愛(ài)，生命在于奉獻(xiàn)，責(zé)任重于泰山 ! 師愛(ài)勝于母愛(ài) 是的，母愛(ài)是偉大的，她意味著崇高的犧牲，無(wú)私的奉獻(xiàn)，一往的深情。他情緒一落千丈，無(wú)心復(fù)習(xí)，不想再參加研究生考試。第一，你為父母活著。幾十年春秋，埋首教案，駐足課堂，默默無(wú)聞，別無(wú)他求。有的同志對(duì)我說(shuō)： “ 高老師，你 30 幾歲晉升教授，連年獲院優(yōu)秀教師及教學(xué)獎(jiǎng)，近年來(lái)又被評(píng)選為省十大優(yōu)秀教師、省優(yōu)秀知識(shí)分子、省優(yōu)秀黨員、省高校中青年學(xué)術(shù)骨干及學(xué)科帶頭人、人大代表，所領(lǐng)導(dǎo)的免疫學(xué)科被評(píng)為省級(jí) 重點(diǎn)學(xué)科，你是功成名就，該休息休息了。所以，歷屆學(xué)生都說(shuō) “ 聽(tīng)高老師的課簡(jiǎn)直 是一種享受 ” 。孩子還小，從幼兒園到小學(xué)、初中、高中，全靠我一人操持。 作為教師，我深 深體會(huì)到：教書不僅僅是一種職業(yè)，更是一種崇高的事業(yè) 。當(dāng)時(shí)，班里有個(gè)叫王娟的學(xué)生，她早年喪母，父親又是個(gè)殘疾，沉重的生活擔(dān)子壓在年僅 12 歲的孩子的肩上，學(xué)習(xí)不能安心，經(jīng)常曠課遲到。一天下午，天氣悶熱，我班李平同學(xué)突然暈倒在課堂上，臉色蒼白，口吐白沫，呼吸微弱。三周，就是三天我也受 不了，我離不開(kāi)我那一班可愛(ài)的學(xué)生，同學(xué)們也離不開(kāi)我。我于是走到他的身邊，從桌洞里拿出他正畫的那幅畫。由于過(guò)去成績(jī)差，家長(zhǎng)一看成績(jī)單就大打出手，久而久之，使他產(chǎn)生了抵觸情緒。 ” 看到信，我不由得想起李云這個(gè)瘦弱的女孩。十幾歲的孩子要吃塊雪糕嘗嘗味道，我?guī)退?jì)算一塊雪糕的錢可買五塊冰棒，不合算，至今我還沒(méi)有滿足兒子吃一塊雪糕的愿望。每當(dāng)我看到一批批踏入高一級(jí)學(xué)?；蜃呱仙鐣?huì)的 學(xué)生再回母校探望我時(shí)，我就感到由衷的