【正文】 流等方面的系統(tǒng)學(xué) 習(xí)。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。 其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。 再次，培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。我相信通過自己的努力，一定能做個(gè)出色的教師。 三、英語基礎(chǔ)知識和基本技能有了一次質(zhì)的飛躍 語言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。只有在不斷的練習(xí)中，學(xué)生的口語能力才會不斷的 .提高。今年暑期培訓(xùn)的主要內(nèi)容之一就是全面落實(shí)大集體備課，而李老師的精彩演講使我懂得了網(wǎng)絡(luò)大集體備課的真正含義，是集體備課和個(gè)性備課結(jié)合于一體的一種備課形式，使我擺脫了孤軍奮戰(zhàn)的盲目，有利于達(dá)到資源共享，進(jìn)一步提高教學(xué)效率的目的。在龍老師的精彩講述中，由開始的幾張簡單幻燈片，到后來的幾段視頻、音樂文件到現(xiàn) 在的種類繁多的多媒體各式課件的展示。欣賞完這些精彩的報(bào)告，我會帶著收獲上路，走向美好的明天；帶著問題探索，奔向美好的未來！ 。龍老師就 ppT 制作的方法、步驟、注意事項(xiàng)等所作的講解，實(shí)用性很強(qiáng)。這次學(xué)習(xí)收獲多多 —— 值得。在安全的語言環(huán)境，教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語法的正確性。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣，體驗(yàn)成功和培養(yǎng)自信；在課程實(shí)施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率；在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng)新發(fā)展；在語言教學(xué)的目標(biāo)上，注重培養(yǎng)語感和交際能力；在教學(xué)評價(jià)上，注重運(yùn)用激勵機(jī)制和多元評價(jià)。 通過這么多天的培訓(xùn)，讓我這個(gè)剛邁上講臺的新人感到了自己肩上的責(zé)任。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率地教好這門課，這就需要我認(rèn)真?zhèn)湔n、努力學(xué)習(xí)，提高自己的知識儲備和業(yè)務(wù)水平 ?? 當(dāng)然，這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教 師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。 從今以后我會從點(diǎn)滴 做起，努力貫徹新課程精神，使《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》真正適應(yīng)時(shí)代要求，全面提高我國基礎(chǔ)教育階段英語教育教學(xué)水平，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一點(diǎn)微薄之力！ 英語教師培訓(xùn)心得范本【篇 6】 在今年的九月份，我很榮幸地成為了晉中學(xué)院的一名教師，帶著自己新的理想和人生目標(biāo)開始了新的人生征程。 五、以任務(wù)型教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。培養(yǎng)學(xué)生能在圖片、手勢的幫助下，聽懂語速較慢的話語或錄音材料。在小學(xué)教學(xué)中，活動是實(shí)施的課堂教學(xué)的主要形式。小學(xué)英語教學(xué)屬于英語啟蒙教育，學(xué)生通過聽、說、動唱、玩具備一定的語言基礎(chǔ)。春風(fēng)十里不如有你 感謝你英語培訓(xùn)，更感謝為我們帶來了巨大收獲的老師們 ! 英語教師培訓(xùn)心得范本【篇 5】 教育感言： 付出是收獲的沃土，關(guān)愛是動力的源泉，微笑是學(xué)生心目中的一縷溫暖的陽光，更是孩子走向成功希望的階梯。感謝他們 為了幫助我區(qū)薄弱學(xué)科的提升，付出著不為人知的付出。 英語教師培訓(xùn)心得范本【篇 4】 三月的春風(fēng)徐徐吹來，一陣陣，用那寬大的手掌撫摸著學(xué)子的臉頰。所謂想要面面俱到，導(dǎo)致的后果可能是面面不到。大家都非常熱情，敢說敢表達(dá)。同時(shí)我們要熟悉教材：熟讀教材，認(rèn)清要求，教材地位。 四、老師吝嗇對學(xué)生的肯定。共有 5 位名師給我們做講座。劉老師從論文研究的目標(biāo)、內(nèi)容、對象與范圍、研究方法與步驟等，系統(tǒng)的給我們做了闡述，并且她也從格式方面向我們說明了論文與案例的不同點(diǎn)。 三、教師評課的標(biāo)準(zhǔn)有哪些？ 怎樣上好一堂課、怎樣評價(jià)一堂課？金老師給我們設(shè)計(jì)了不同的評課表格，這四份表格中詳細(xì)的提出了好課的標(biāo)準(zhǔn)，比如目標(biāo)的達(dá)成度，問題的層次性，學(xué)生的參與度；教材的處理；教學(xué)程序；教學(xué)方法和手段上；教師基本功上等等。在輕松地氛圍中，大家紛紛發(fā)表自己的意見，金老師組織我們把問題集中分類，鼓勵我們集體討論，以思維導(dǎo)圖的 方式畫出大家解決問題的思路和方法。 英語教師培訓(xùn)心得范本【篇 2】 懷著滿腔期望我參加了市骨干班英語教師第三次的培訓(xùn)，雖然只有短短的兩天，但過程中的收獲卻使我們滿懷喜悅、滿載而歸。一向以來我們都為工作而累，為學(xué)生的不配合而煩惱，埋怨過很多，也反思過很多，但很少從自己的角度出發(fā)反思一下自己對于學(xué)生到底有多少吸引力，又如何使學(xué)生多愛自己，愛自己的課一些。田老師的口語涉及的英語日常用語很多，而且是平時(shí)老師不必須常用的，但是通過他豐富的體態(tài)語言和清晰的語言表達(dá)，孩子們都能猜得出來，也有時(shí)，孩子們會把意思理解錯(cuò)，但是田老師會以更加幽默的語氣再引導(dǎo)他，堅(jiān)持用英語與學(xué)生進(jìn)行交流，孩子們笑聲不斷，現(xiàn)場教師也是陣陣笑聲，完全陶醉在這融洽的氣氛中。由于借班上課，學(xué)生剛開始有點(diǎn)拘謹(jǐn)，沒過幾分鐘，氣氛就被田老師調(diào)動的十分活躍，每位學(xué)生思想專注。當(dāng)我們能夠享受教學(xué)生活的時(shí)候，我們也同時(shí)會享受自己的生活。教學(xué)是我們一生的職業(yè)，我們要想快樂其中，就就應(yīng)先創(chuàng)造快樂，靜下心 來去研究學(xué)生，研究課堂，即使沒有那么幽默風(fēng)趣，也不能將其轉(zhuǎn)成枯燥無味。然后寫下來貼到黑板上，每個(gè)小組揭下一種問題回小組研討，找出解決這一問題的方法，并用思維導(dǎo)圖將本小組的方法畫出來 ” 。 ” 她的一席話也讓我明白，所謂的教研并一定是向我以前所想象的那么高深遙遠(yuǎn) ，只要我們勇于提出教學(xué)中的問題、剖析問題、找到解決問題的方法，我們基礎(chǔ)科研的起步就在這里。與其說是我們在評課，倒不如說金老師在給我們上了關(guān)于如何評課的一節(jié)課，只不過她智慧的把課堂交給了她的學(xué)生 我們！ 四、如何撰寫論文與案例？ 金老師邀請了知名的劉毅老師來指 導(dǎo)我們的論文與案例寫作。第一個(gè)階段是聆聽專家講座，領(lǐng)略名師風(fēng)采。課堂上不敢太多的拓展，學(xué)生的疑問匆匆搪塞過去，怕