2023教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得(實用7篇)(存儲版)
【正文】 的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。從走上三尺講臺的那一天起，就把自己的一切毫不保留地交給黨的教育事業(yè)，不計名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。我還培養(yǎng)了一位 “ 小老師 ” 領(lǐng)讀。孩子上下學(xué)無人按時接送，每天不是跟同學(xué)一起來上學(xué)，就是自己走路來學(xué)校。 張 __同學(xué)是一位性格特殊的孩子，他不管上下課，眼睛總是喜歡盯著別的同學(xué)，找別人的做得不好的地方，然后氣呼 呼地找老師告狀。我摸著他的頭說： “ 你知道自己有哪些地方做得不好嗎？ ” 孩子很聰明，他竟然能準(zhǔn)確地說出自己的很多缺點。時間久了，我和吳澤駿一家人成了沒有血緣關(guān)系的 “ 親人 ” ，相處特別融洽。 學(xué)生是祖國的未來，只有把學(xué)生教育培養(yǎng)好，振興中華才有期望。 對于自身存在的問題和不足主要有以下幾個方面： 有時對自己不夠嚴(yán)格，不能盡善盡美、時時處處爭一流的標(biāo)準(zhǔn)上去把握。用心參與教育改革，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，努力探索教育規(guī)律，改善教育教學(xué)方法，不斷提高自己的教育教學(xué)和科研水平。 多做業(yè)務(wù)研究的工作，不斷提高自身素質(zhì)和教 育教學(xué)科研水平。 三、工作用心、認(rèn)真負(fù)責(zé)。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。家長非常感激，總想送點什么給我，我都婉言拒絕。這時我很溫柔地對他說： “ 每個孩子都有自己的不足，這很正常，老師也非常清楚。上語文課上，她是積極舉手回答問題，思維最活躍的一個女孩子。我要用深沉的愛去喚醒學(xué)生的心靈，讓他們感受到老師的溫柔相待， 從而樂意在老師的引領(lǐng)下養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)更多的文化知識。我的行動感染了學(xué)生，學(xué)生只要聽到升旗曲，就不由自主地面向國旗莊嚴(yán)肅立，心中充滿了崇敬之感。 一、敬業(yè)愛崗，忠誠教育事業(yè)。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。 教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。 2023 教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得（篇 6） 對于我們從事教育工作的教 師來說，提高師德師風(fēng)，做一個好的教育工作者顯得十分重要，而好的教師一定要愛崗敬業(yè)，在強(qiáng)烈的職業(yè)感、責(zé)任感和事業(yè)心上狠下功夫、富有成果。然后為學(xué)生指明復(fù)習(xí)方向，教學(xué)生學(xué)會分析、學(xué)會學(xué)習(xí)， 被學(xué)生親切地稱為 “ 勇哥 ” ，這與其個人的人格魅力和專業(yè)素養(yǎng)是分不開的。王田鶯老師用堅持和堅守，讓學(xué)生看到了教師克服困難的勇氣和決心。從他的照片中我看到一張小床、一臺電腦、一杯清茶、一摞書，那是一位甘于清貧、甘于寂寞、潛心學(xué)習(xí)的教師形象；從他的分享中我聽到一片沙漠、一群孩子、一支隊伍、一首歌曲，那是貧瘠的土地上孩子們期盼的眼神、支教隊伍強(qiáng)大的力量、支教教師們奉獻(xiàn)的精神。是的，我們不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥，尤其是弱勢群體。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求，但求更好。這就要求我們教師除了要有責(zé)任感，還要有生命感，在教育教學(xué)工作中，不但要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，從生命感的角度來說，還要關(guān)心學(xué)生的健康和成長，我們每時每刻都生活在關(guān)心之中，它是生命最真實的存在，關(guān)心學(xué)生，既要重視兒童的精神信仰與實踐理性，又要讓兒童活在當(dāng)下的現(xiàn)實世界中，關(guān)注他們的生命態(tài)。教師是否履行自己的責(zé)任，能否勝任，是否有道德等都是責(zé)任感的問題。 同時，教師的職業(yè)是一份特殊的職業(yè)，這個職業(yè)有苦也有樂，有得也有失。嚴(yán)格要求自我，端正自我的態(tài)度，愛崗敬業(yè)，為人師表。嚴(yán)格要求學(xué)生，注意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，當(dāng)今時代，科技日新月異，教育技術(shù)發(fā)展很快，我注意現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。 ” 學(xué)高為師，身正為范 ” 永遠(yuǎn)是教師職業(yè)的不變準(zhǔn)則。 “ 給學(xué)生一杯水，教師本身應(yīng)該有一桶水 ” ，此話很有道理。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。通過此次幼兒園組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我簡單得談?wù)勔韵麦w會： 需要關(guān)愛每個孩子，其一，關(guān)心他們的生活，這是幼兒教育區(qū)別其他教育的特殊點。其三，平等對待每個孩子，不管是頑皮的，還是文靜的，不管是男孩，還是女孩，也不管他們的家庭背景、經(jīng)濟(jì)條件，都一視同仁，平等對待，這樣，孩子們就會感到在老師面前表現(xiàn)都同樣有機(jī)會得到肯定。堅持 “ 一切為了兒童，為了孩子的一切 ” ，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用獲得多少知識作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量孩子，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努 力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。 通過這次師德師風(fēng)的集中學(xué)習(xí)，在以后的工作中我要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹綱要精神，遵循幼兒教育心理規(guī)律以及幼兒身心發(fā)展的特點，努力做好教育工作。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身的學(xué)識，努力提高自我的業(yè)務(wù)水平和 本事，嚴(yán)格執(zhí)行品德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、職責(zé)心，愛崗敬業(yè)。 三、在師德方面
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1