20xx年新學期小學班主任工作計劃7篇(存儲版)
【正文】 ，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。對于主動，及時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行獎勵。 還給孩子們一個金色的童年。同時配合好少先隊的 “ 十小在 行動，綠色環(huán)保小家園， ” 等一系列常規(guī)活動，與各任課老師密切配合，相互協(xié)助，取各班的長處，爭取把班級建設成為活潑、好學、文明的班級。 （ 3）培養(yǎng)良好的文明行為習慣。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，通過展示學生各方面的才能，發(fā)展個性。課堂上玩學具、聊天的同學明顯增多 。 路隊 ：排隊速度慢，隊伍里說話和打鬧不斷，路隊時愛說話，不管是橫排還是豎排都還不夠整齊。愛管別人，卻忽略管好自己 。 引導學生重視路隊紀律，要求不講話、不推擠。 加強學校與學生家長之間的多方聯(lián)系，通過電訪、家訪、家校通等形式對學生進行普訪，使班級工作得到家長的支持配 合，并及時告知家長學生在校情況和應注意的事項，溝通學校、家庭、社會三者之間的關系，形成教育合力，共同促進學生的全面發(fā)展。各個部門有專人負責，分工明確，小干部能獨當一面，整個班級更有凝聚力。 二、鼓舞學生信心 樹立榜樣：個人修養(yǎng)的榜樣，學習刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成績先居劣勢后終于趕上來了，取得了好成績的榜樣，偉人，名人，中的典范，特別是他們 的已校友的先進。要教育學生既要重視課內知識的學習，又要重視課外知識的吸取，課堂內與課堂外的知識是相輔相成的。 二、本學期基本工作要點 確立班級體的奮斗目標 班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。 積極組織學生參加集體活動，培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。對個別學生的教育工作要對癥下藥，教育個別生首先要找出個別生特殊在什么地方，有的學生學習成績不理想，有很強的自卑感，造成性格孤僻，不和群。 對于個別學生的教育，班主任應持正確的態(tài)度，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態(tài)度上不能粗暴。利用晨會課、思品課學習學校，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。關鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證指導本班學生的課外閱讀，組織學生多講故事，多聽故事，培養(yǎng)他們良好的文化底蘊。所以剛開學時比較難管理，應制訂好班規(guī)文約，并組織全班反復地學習，樹立起良好的班風和學風。 成立學習興趣小組，作為學習扶貧小組，讓學生教學生，提高其集體自力更生的能力，同時也讓小組的同學在提高自身的同時讓自已的能力也上一個新臺階。 班主任自身要做一個人格高尚的人，要宏楊正氣，是非分明，立場堅定，用自身的人格力量感染學生，給學生以可信任感和可欽佩感，這是班主任工作的基礎。課間操動作到位，無打鬧現(xiàn)象 。分配任務，明確做事的方法，具體落實每個小干部的責任，對班級各項事務進行商討研究，及時反饋及時處理。 課間教給孩子一些安全的課間游戲，建設圖書角，提倡課間積極開展課外閱讀活動，引導孩子把讀書情況向家長匯報。 孩子們的自主能力培養(yǎng)不夠。 就餐：排隊舀飯的習慣養(yǎng)成比較好，但是隊伍里有不少人愛擠前面的同學，同時存在說話現(xiàn)象 。一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。 2024 年新學期小學班主任工作計劃篇 4 一、班集體的培養(yǎng) 班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。以孩子實際出發(fā)，培養(yǎng)良好的品德和加強對學生進行五愛教育。其中學習自覺，思維靈敏的學生有，也有反應慢，習慣差的。因此，在班級繼續(xù)開展各種活動中，大力推出新人，新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。 個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，常剪指甲，飯前便后洗手。因而，我從以下幾點入手： 課堂紀律 首先利用班隊課師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲辦法。 2024 年新學期小學班主任工作計劃篇 2 隨著新一輪課程改革的到來，班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn)。 七、學生 經常教育學生要輕聲慢步，不可以在走廊里追逐打鬧。班主任本著 “ 抓兩頭，帶中間 ” 的原則，不忽視中間學生，讓他們同樣受到老師的關心，有積極上進的動力，從而也成為優(yōu)秀的學生。 （ 2）定期對學生進行道德行為的教育。建立各種生動活潑的評比欄 . (3)開展豐富
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