遼師大版信息四上第6課設(shè)計(jì)藝術(shù)字標(biāo)題word說課稿(存儲(chǔ)版)
【正文】 之中，在獲取知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較和總結(jié)的能力。從兒童心理學(xué)的角度來看，小學(xué)生的思維以直觀形象思維為主，漂亮的造型、鮮明的色彩易吸引兒童的注意力，激發(fā)他們的興趣。充分體現(xiàn)因材施教的原則，在制作文檔的過程中提醒學(xué)生注意藝術(shù)字和文檔內(nèi)容的和諧美，有問題可以通過直接向教師請教或者和其他學(xué)生交流。這也符合小學(xué)生的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)和心理特征。 鞏固練習(xí) (時(shí)間安排 23分鐘 ) 讓學(xué)生打開桌面上的“文字資料”文件夾把“短文”這個(gè)文檔的標(biāo)題“有一方沃土”改用藝術(shù)字進(jìn)行美化，并改用“有一方沃土”為文件名保存。同時(shí)制作好課堂上演示的各種藝術(shù)字以及板書。 教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)置藝術(shù)字格式、大小、位置的設(shè)置的教學(xué) 教、學(xué)方法 現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)要遵循以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線的教學(xué)原則。在前幾節(jié)課學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何使用 WORD輸入一篇短文、修改一句話、對文字、段落的美化之后，學(xué)習(xí)如何對文章標(biāo)題的文字進(jìn)行美化、而這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容也是為了讓孩子們能全面學(xué)
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