【成才之路】高中語文第一課林教頭風(fēng)雪山神廟課后強(qiáng)化作業(yè)新人教版必修5(存儲(chǔ)版)
【正文】 與楊志動(dòng)手廝打，楊志央請大家前來勸阻牛二，眾人懼怕牛二，不敢相勸，牛二對楊志揮拳便打，楊志忍無可忍，殺死牛二。 ③ 動(dòng)作描寫渲染場面，如 “ 躲 ”“ 亂竄 ” 。 ” 老鼠調(diào)侃道： “______________ 。如果將此文題理解成 “ 過程與結(jié)果 ” ，則會(huì)造成偏題的后果，這是審題立意的關(guān)鍵。 居里夫人是波蘭著名的女科學(xué)家，她因發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳而獲得了諾貝爾獎(jiǎng)，這在科學(xué)上是多么至高無上的榮耀??！可是很少有人真正了解她奮斗過程中的艱辛。 艱辛的過程 —— 它不僅僅是一條通向成功的道路，也是成功中一筆豐厚的財(cái)富，歷久彌新。本文還有一大特點(diǎn)，那就是過渡靈活，恰到好處的過渡句，如 “ 其實(shí)，我們的生活又何嘗不是如此呢 ” 為文章增色不少。漸漸地，我掌握了一點(diǎn)要領(lǐng)，逐漸能將車騎 起來了，可仍要騎騎停停，于是我便更加努力地練習(xí)。 一只蛹要經(jīng)過若干次蛻變才能成為蝴蝶，丑小鴨要?dú)v經(jīng)千辛萬苦才能成為白天鵝。立意自定；題目自擬；除詩歌外，文體不限。 老 鼠看 見 貓，害 怕地說： “ 我是 不是該 安靜的 走開？ ” 貓惡狠 狠地說 ：“______________ ？ ” 老鼠難過地說： “______________ 。 ②通過對話描寫展示人物個(gè)性，如 “ 喝甚么鳥采 ”“ 你說殺人，不曾說殺狗 ”“ 你好男子，剁我一刀 ” 等語言活脫脫表現(xiàn)出牛二市井無賴的形象。 ② 側(cè)面烘托的手法。楊志叫道： “ 街坊鄰舍都是證見。沒來由殺你做甚么？ ” 牛二緊揪住楊志說道： “ 我偏要買你這口刀。牛二又問： “ 第三件是甚么？ ” 楊志道： “ 殺人刀上沒血。 ” 把衣袖卷起，拿刀在手，看的較準(zhǔn)，只一刀，把銅錢剁做兩半。 卻說牛二搶到楊志面前，就手里把那口寶刀扯將出來，問道： “ 漢子，你這刀要賣幾錢？ ” 楊志道： “ 祖上留下寶刀，要賣三千貫。 ” 當(dāng)日將了寶刀，插了草標(biāo)兒，上市去賣。這說明《水滸》寫人手法很高明，所寫人物各有特點(diǎn)，栩栩如生。 ” 7．橫線上說的 “ 這條計(jì) ” 是指什么計(jì)？它 “ 好 ” 在什么地方？ __________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】 火燒草料場來謀害林沖。 ) 二、文本精品 閱讀下面的文段，完成后面的問題。林沖離開天王堂時(shí)，到市井買酒時(shí)，奔山神廟安身時(shí)，都有關(guān)于隨身攜帶尖刀、花槍的細(xì)節(jié)描寫，最后，才有 “ 挺著花槍 ” 沖出門去殺死仇人的情節(jié)。 D．是反動(dòng)統(tǒng)治者一 “ 逼 ” 再 “ 逼 ” ， “ 逼 ” 之不已的結(jié)果，也是尖銳的矛盾斗爭發(fā)展的必然結(jié)果。 ’”用心 愛心 專心 2 一句分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( ) A．為后面情節(jié)的發(fā)展埋下伏筆。 ) 2．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是 ( ) A．夸講 墨守成規(guī) 墮落腐化 央浼 B．拾掇 行蹤詭秘 狙擊敵人 聒噪 C．酒撰 融會(huì)貫通 疊床架屋 賞赍 D．尷尬 對簿公堂 甘冒不韙 配帶 【答案】 B(A.“ 講 ” 應(yīng)為 “ 獎(jiǎng) ” ； C.“ 撰 ” 應(yīng)為 “ 饌 ” ； D.“ 配 ” 應(yīng)為 “ 佩 ” 。) C． 角 ． (jiǎo)色 赍 ． (jī)發(fā) 翹 ． (qi224。o) 提 ． (dī)防 繁文 縟 ． 節(jié) (r249。o。 ) 4．對 “ 行不上半里多路，看見一所古廟，林沖頂禮道： ‘ 神明庇祐！改日來燒紙錢。 C．是因?yàn)榱譀_已認(rèn)識(shí)到反動(dòng)統(tǒng)治階級的殘暴本質(zhì)，對它不再抱有任何幻想的緣故。 C．關(guān)于刀槍武器不離身的細(xì)節(jié)描寫。 【答案】 B(這個(gè)細(xì)節(jié)描寫的是為下文 “ 用手推門，都被石頭靠著了 ” 埋下伏筆，陸虞候等人只好站在廟門外邊看火邊說話，林沖躲在廟內(nèi)聽得一清二楚，知道了事情的真相，完成了性格上的重大轉(zhuǎn)變。 ”
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