賣油翁教案x(存儲版)
【正文】 學習。教師要充分挖掘教材自身的因素，開發(fā)學生潛在的智能，培養(yǎng)學生從多角度、多側面、多層次探究問題的能力。因此，對學生進行思想教育也應貫穿到語文訓練中。并且各有側重：第（ 1）題注重啟發(fā)學生在閱讀中整體把握文意，第（ 2）題注重引導學生運用比較、分析等方法思考問題和解決問題，第（ 3）題注重發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性。 （ 3）讀了《賣油翁》和上述材料后，你有什么收獲？試寫下來，字數(shù)不限。這種由淺入深的探究活動，有利于培養(yǎng)學生的個性和創(chuàng)新精神，有利于提高學生的文化品位和審美情趣，有利于激勵和引導學生語文素質的全面發(fā)展。 ”學生的紛紛發(fā)言，會大大加深對本文中心的理解，同時口頭表達能力得到訓練，突出學生是學習的主人，體現(xiàn)新大綱中 “學生在主動實踐的過程中獲得知識，提高能力 ”的指導思想。通過討論，學 生會很自然的領悟出本文的中心思想 ——說明了熟能生巧的道理，把 “文 ”和 “道 ”有機統(tǒng)一起來，落實了新大綱中 “注重知識、能力、情意之間聯(lián)系 ”的要求，把德育滲透在語文訓練中?？梢詮囊龑W生體會和感悟人物性格入手。 “ 嘗試教學法 ” 是融閱讀法、練習法、討論法、講授法為一體的教學方法，其關鍵在于 “ 嘗試題 ” 的設計。 【說明】語文教學要重視語文的熏陶感染作用，使學生逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀。 《賣油翁》是九年制義務教育三年制初中教科書第一冊第六單元歐陽修所寫的一篇文言文。 陳康肅公堯咨善射，當世無雙 ，公亦以此自矜。 時，陳堯咨忿然曰 :爾安敢輕吾射！ 賣油翁對陳堯咨的技藝不加贊賞，已使對方出乎意料；而且還進一步加以貶議： 無他，但手熟爾。 賣 油翁看陳堯咨射箭，放下?lián)?，斜著眼睛看。于是說： 我也沒有什么，只不過是手熟罷了。乃：于是。嘗：曾經(jīng)。 是一部筆記 小說 。 教學過程 一、預習 1．查字典，讀準下面加點字的音。學生基礎比較好的班級，可組織學生當堂表演課本劇。 難點：體會作者用詞的準確與傳神。 三、討論以下問題： ？ ？ 評價 的？ 評價 陳堯咨的射箭本領？ 翁到底知道什么道理？ ？ 四、小結 本文以次要人物陳堯咨開頭和結尾，襯托了主要人物賣油翁。 3．體會作者用詞的準確與傳神。 二、導入 1．作家作品簡介 《賣油翁》選自《歐陽文忠公文集是文壇詩文革新運動領袖，唐宋八大家之一。其：指代陳堯咨。而錢而，但是。 地點：陳堯咨家的空場子上。 沒有什么，只不過手熟罷了。 四、小結 本文以次要人物陳堯咨開頭和結尾，襯托了主要人物賣油翁。 康肅問曰： “ 汝亦知射乎
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