科學(xué)學(xué)習(xí)心得(存儲版)
【正文】 學(xué)科學(xué)新課程改革作好充分的準備。 ，使我清楚地認識到整體把握小學(xué)科學(xué)新課程的重要性及其常用方法。不同的思維模式會產(chǎn)生不同的講課方式，不同的授課方式就會收到不同的效果。怎樣才能深入淺出 。作為教師，應(yīng)該通過自己與集體的創(chuàng)造，更好地為我們的學(xué)生和社會服務(wù)。另一方面，從 根本上提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為將來的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 、專家的經(jīng)典點評，使我認識到應(yīng)該 如何把握課堂教學(xué)。因此較好的整體把握科學(xué)新課程、清晰地認識并把握好科學(xué)的主線，對于一個小學(xué)科學(xué)教師是非常有必要的，也是非常有意義的。小學(xué)科學(xué)新課程的改革是為了更好地適應(yīng)社會發(fā)展與人才需求而制定的。總的說來通過緊張而又認真的學(xué)習(xí)所獲得的感想與心得體會可概括為以下幾點： ，使我清晰地認識到科學(xué)課程內(nèi)容?？茖W(xué)課的學(xué)習(xí)過程中，充分發(fā)揮這種意識的作用，使兒童在像科學(xué)家那樣進行科學(xué)探究的過程中，體驗學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣，增長科學(xué)探究能力，獲取科學(xué)知識，形成尊重事實、善于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度。在太陽系組成中，各個行星的大小和與太陽的距離空間感較強，對于同學(xué)們理解困難。常山縣教研室 —— 江根祥提出讓他們自己提出問題、解決問題，比單純的講授訓(xùn)練更有效。 總之，在這次的學(xué)習(xí)中，我不僅在 教學(xué)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。 通過近期 的考試來看，科學(xué)試題不僅僅局限于書本知識，更多的開放性試題層出不窮，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會科學(xué)探索，通過科學(xué)探索活動，學(xué)生們對科學(xué)探索的手段、使用證據(jù)的規(guī)則、形成問題的方式、提出解決的方法等一系列問題有了親身的體驗，而不僅僅是聽到或記住有關(guān)的知識和結(jié)論 。在課堂上，學(xué)生從提出問題到解決問題中間要經(jīng)過一大段過程，沒有過程和方法，解決問題也是一句空話。下面是為大家收集整理的科學(xué)學(xué)習(xí)心得，歡迎大家閱讀。探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。 三、對今后科學(xué)教學(xué)的思路：
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