英語教師個人研修計劃表(存儲版)
【正文】 余教師每人一篇，字數(shù)不限，不能抄襲。選派教師出奉化學習、培訓，回校要求寫學習匯報材料，并利用校本培訓時間對全體教師進行培訓，傳達學習精神。 一、指導思想： 本學期英語教學仍將堅持以 “ 科學發(fā)展觀 ” 和《小學英語課程標準》為指導思想，立足我校實際，以校本研修為主平 臺，以區(qū)域聯(lián)動為契機，以 “ 如何讓學生用活目標語言 ” 和 “ 優(yōu)化設計，提高學生的語言運用能力 ” 為主題，立足課堂教學，深入推進課改工作，深入開展 “ 小學生自主創(chuàng)演英語課本劇的實踐與研究 ” 。 專題總結(jié)：結(jié)合自己的教學實踐和教學經(jīng)驗，對以優(yōu)化教學過程的基本原則、培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維習慣和學習能力的教學模式、及對英語教學資源的有效開發(fā)的研究等方面進行探索和專題總結(jié)。 學科專題 以自主學習為主要方式，拓展英語專業(yè)知識，加速知識更新。 教育技術(shù)能力 積極參加市、區(qū)、校組織的教育技術(shù)能力培訓，不斷提高自身 的信息素養(yǎng)，力爭每節(jié)課運用多媒體教學，實現(xiàn)現(xiàn)代化教學方式。 更好地運用多媒體教學，以突出重點，突破難點。因材施教，變被動培訓為主動自修，這一原則性變化為我們的學習指明了方向，也給我們搭建了一個認識自我，反思教育，自覺提高的平臺。每位教師每學期至少聽課 8 節(jié)，除了完成相應節(jié)數(shù)的聽課，要求教師在每次聽課后在聽課本上起碼評課兩點，期末教導處檢查。 (2)根據(jù)進修學校通知，語文側(cè)重 “ 教學常規(guī) ” 的研究，我們組由蔣幼敏老師參加市里的比賽。每個階段都留下書面痕跡，做到主題
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