最新的高一物理教學(xué)工作計(jì)劃(存儲版)
【正文】 大的影響，運(yùn)動(dòng)員在發(fā)球、擊球時(shí)都要考慮，就不能把乒乓球簡單看作質(zhì)點(diǎn)。例如，描述地面上物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)，通常選地面或相對于地面而靜止不動(dòng)的其他物體作為參考系。如圖 111所示，若某一物體運(yùn)動(dòng)到 A點(diǎn)，此時(shí)它的位置坐標(biāo) XA=3m，若它運(yùn)動(dòng)到 B點(diǎn)，則此時(shí)它的坐標(biāo) XB=2m(“ ” 表示沿 X軸負(fù)方向 )。 聽老師總結(jié)，補(bǔ)充修改自己的書面總結(jié)。 必修 1是整個(gè)高中物理的基礎(chǔ)，有很多重難點(diǎn)都是高考、會考中的重難點(diǎn)，比如勻變速直線運(yùn)動(dòng)、摩擦力、力的平衡、牛頓三大運(yùn)動(dòng)定律等可以說是整個(gè)高中物理的重中之重。 四、改進(jìn)教學(xué)的及教學(xué)中應(yīng)注意的問題 因材施教，精講精練，及時(shí)鞏固，改進(jìn)不足，爭取每位學(xué)生都有所突破。 六、繼續(xù)教育的計(jì)劃 充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，利用遠(yuǎn)程教育平臺多聽講座，多學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代教育技術(shù)在物理課堂教學(xué)中的應(yīng)用。 堅(jiān)持每周與備課組成員進(jìn)行一到兩次的集體備課，針對教學(xué)中的重難點(diǎn)進(jìn)行探討，尋找更好的教學(xué)模式。堅(jiān)持小測并保證質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)生對知識點(diǎn)的記憶和鞏固。 強(qiáng)調(diào)知識的構(gòu)建過程，注重培養(yǎng)物理實(shí)驗(yàn)、科學(xué)探究能力。 根據(jù)老師提供的信息回顧本節(jié)知識 。當(dāng)物體在三維空間運(yùn)動(dòng)時(shí)，則需要建立三維坐標(biāo)系。 ③ 在運(yùn)動(dòng)學(xué)中，參考系的選取是任意的，但在實(shí)際選擇參考系時(shí)應(yīng)以運(yùn)動(dòng)的描述盡可能簡單為原則。 ② 有轉(zhuǎn)動(dòng)但轉(zhuǎn)動(dòng)為次要因素 例如：研究地球公轉(zhuǎn)時(shí)，可把地球看作質(zhì)點(diǎn) 。 ：物理學(xué)對實(shí)際問題的簡化，必須從實(shí)際出發(fā)，撇開不考慮的 (只能是與當(dāng)前考察無關(guān)的因素 )，和對當(dāng)前考察影響很小的次要因素。 ：地球是一個(gè)龐然大物，直徑約為 12800km，與太陽相距 108km ，也就是說地球直徑約是它與太陽距離的萬分之一。 。這些基礎(chǔ)知識在實(shí)踐中有廣泛的、重要的應(yīng)用。按照學(xué)校的要求每周二次集體備課，不讓集體備課流于形式，充分發(fā)揮全組教師的智慧，深入細(xì)致地學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》挖掘教材，保質(zhì)保量地完成各備課組制定的集體備課任務(wù)，在備課重堅(jiān)持做到有主題、有中心發(fā)言人注重研究教學(xué)方法，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，并做好記錄。加強(qiáng)課后輔導(dǎo)答疑和作業(yè)批改等教學(xué)環(huán)節(jié)，克服所教班 級較多、學(xué)生較多等不利因素，加強(qiáng)教學(xué)效果的反饋調(diào)查，及時(shí)調(diào)整和彌補(bǔ)教學(xué)中的不足，使學(xué)生獲得更大的收獲。第二，是初、高中知識的銜接關(guān)系，特別注意九、十兩個(gè)月起始階段的教學(xué)要求一定要適當(dāng)，這套教科書已經(jīng)考慮到了這一點(diǎn)，希望在教學(xué)中認(rèn)真體會，并根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況安排教學(xué) 。 首先，要積極培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和積極性，加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生觀察與實(shí)驗(yàn)的。高中的知識不論廣度還是深度比初中是增加了不少，老師的比初中也有些不同了。尤其到了重點(diǎn)高中，只要你有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就感覺有成功的感覺，積少成多，慢慢會感覺到自己的進(jìn)步還是挺快的。當(dāng)學(xué)生橫向比較時(shí)候，會發(fā)現(xiàn)別人可能進(jìn)步更快。 二，及時(shí)推進(jìn)學(xué)科資料系統(tǒng)化建設(shè) 對學(xué)科資料 (包括教學(xué)設(shè)計(jì)，課件，試卷和習(xí)題 )的深入研究，可以使教師更快地熟悉教學(xué)內(nèi)容，有利于教師的專業(yè)成長。是物理新課程基本理念之一。同時(shí)在教學(xué)實(shí)踐中完善各種教學(xué)模式。 2，編撰完整的檢測試題 (包括單元檢測，期中試題 和期末試題 )一套。而對自己的評價(jià)又往往過低。 第二個(gè)適應(yīng)就是到了高中以后適應(yīng)新的學(xué)習(xí)要求。教 學(xué)方法可能和初中不同了，在上就要調(diào)整，注意預(yù)習(xí)，知識的擴(kuò)充，規(guī)律的，學(xué)會與人交往和合作學(xué)習(xí)。同時(shí)要強(qiáng)調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法，強(qiáng)調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用，這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。 高一物理教學(xué)工作計(jì)劃 3 本學(xué)期我們將集中精力做好以下幾個(gè)方面的工作： 扎扎實(shí)實(shí)備好每一節(jié)課，落實(shí)到每課有教案、學(xué)案、課件，為組內(nèi)的課題 “ 在高中物理課堂中的有效性研究 ” ，進(jìn)入到 “ 課堂實(shí)踐、提升 ” 做好一
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