6萬名黨員進(jìn)萬家走訪實(shí)施方案(存儲(chǔ)版)
【正文】 好人民滿意的教育，強(qiáng)化教師服務(wù)意識(shí)，促進(jìn)家校教育的有效銜接，提高教師育人水平，樹立亭湖小學(xué)小學(xué)教育良好形象。（ 1）經(jīng)濟(jì)困難家庭。排查可能出現(xiàn)的矛盾和問題，提出有針對性的解決辦法。參加 ? 千名教師進(jìn)萬家 ? 家訪活動(dòng)的教師要主動(dòng)深入家庭、深入家長、深入學(xué)生，要做到每個(gè)學(xué)生的家庭不漏不錯(cuò)，不留死角。以認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于 ? 四有好老師 ? 講話精神為指導(dǎo)，以教師強(qiáng)素質(zhì)、學(xué)生得發(fā)展、學(xué)校樹形象為目標(biāo)，進(jìn)一步提升全體教師職業(yè)道德水平，健全家校共建的良性互動(dòng)溝通機(jī)制，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育合力，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作和諧、穩(wěn)定、健康發(fā)展，推動(dòng)廣大學(xué)生在寬松、和諧的環(huán)境中健康快樂成長。廣泛征求家長對教師、學(xué)校及教育主管部門等方面的意見和建議。 三、工作要求 常 年堅(jiān)持，將家訪作為一項(xiàng)制度固定下來。 做好總結(jié)工作。了解學(xué)生家庭狀況，了解學(xué)生成長環(huán)境、思想動(dòng)態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí) 慣和個(gè)性特征。讓全社會(huì)認(rèn)識(shí)教育、理解教育和支持教育。 三、工作要求 加強(qiáng)家訪工作領(lǐng)導(dǎo)。家訪活動(dòng)堅(jiān)持教育的 ? 愛與責(zé)任 ? 理念，努力做好 ? 六個(gè)必訪 ? 。不得接受學(xué)生家長的宴請。 XX 縣區(qū)爭勝鄉(xiāng)中心小學(xué)校 2024 年度 第 18 頁 共 18 頁 4 。 ② 家訪中，應(yīng)注意儀表形象，積極主動(dòng)與家長溝通。電話走進(jìn)家庭不得超過 1/3。 電話走進(jìn)家庭。雙向溝通家校在教育過程中采用的方法、形式以及總結(jié)推薦成功的經(jīng)驗(yàn)，爭取家長的理解與配合 ，協(xié)調(diào)學(xué)生與家長的關(guān)系。 一、指導(dǎo)思想 以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，增強(qiáng)德育工作的針對性、實(shí)效性和主動(dòng)性，走進(jìn)家庭、了解學(xué)生、增進(jìn)溝通、加強(qiáng)理解，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)校為社會(huì)、為家庭、為學(xué)生服務(wù)意識(shí)，樹立教育良好形象。 嚴(yán)格紀(jì)律。 第 13 頁 共 18 頁 電話、網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)家庭。向家長宣傳科學(xué)育人知識(shí)、家庭教育方法以及心理健康知識(shí)等。教導(dǎo)處將定期與不定期進(jìn)行檢查，對工作敷衍了事、活動(dòng)流于形式的，將予以通報(bào)批評。學(xué)校認(rèn)真貫徹縣局關(guān)于 ? 千名教師進(jìn)萬家 ?家訪活動(dòng)的相關(guān)要求，成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組和工作機(jī)構(gòu)，認(rèn)真制定了切實(shí)可行的實(shí)施方案，確?；顒?dòng)有序、有力、有效，并把此項(xiàng)活動(dòng)作為教師年度考核、師德考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容。 四、實(shí)施步驟： 宣傳發(fā)動(dòng)階段（ 7 月上旬） 通過多種有效形式，深入發(fā)動(dòng)教師全體教師，努力營造 ? 千名教師進(jìn)萬家 ? 活動(dòng)的良好氛圍；制定工作方案，明確工作要求，嚴(yán)肅工作紀(jì)律，做到任務(wù)分解到人。每個(gè)班級不得少于 15 戶家庭。逐一落實(shí)責(zé)任，并建立考核機(jī)制，考核結(jié)果作為年底績效考核的重要依據(jù)之一。 （二）工作要求 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。 三、活動(dòng)形式和時(shí)間 以實(shí)地家訪為主；對父母均在外地打工的學(xué)生，可采用 ? 電話家訪 ? 的形式；對工作較忙的家長，可采用電話預(yù)約的形式，有家長確定恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間、地點(diǎn)，進(jìn)行家訪。對搞 形式主義的單元，進(jìn)行傳遞攻訐，責(zé)令整改。 環(huán)繞維護(hù)社會(huì)不變、促進(jìn)社會(huì)協(xié)調(diào)開展走訪。把積極應(yīng)對當(dāng)前金融危機(jī)和經(jīng)濟(jì)形勢，連結(jié)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快成長，改釀成長體例、提高成長水平，出力改善平易近生、維護(hù)社會(huì)協(xié)調(diào)不變作為向群眾 ? 求策問計(jì) ? 的主要內(nèi)容，集中泛博人平易近群眾聰明，對影響科學(xué)成長的矛盾和問題集體 ? 會(huì)診 ? 、 ? 評脈 ? 。 5 月中旬至 6 月下旬。 二、走訪時(shí)刻及加入人員 走訪時(shí)刻。 四、走訪內(nèi)容 環(huán)繞解決影響和制約科學(xué)成長的凸起問題開展走訪。同時(shí)，當(dāng)真解決群眾關(guān)注的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)、社會(huì)保障、養(yǎng)老保險(xiǎn)、食物藥品質(zhì)量平安、糊口情形改善、弱勢群體救助及看病難、上學(xué)難、住房難等問題，積極為群眾辦實(shí)事、搞妥事，讓群眾切實(shí)感應(yīng)感染到進(jìn)修實(shí)踐勾當(dāng)帶來的實(shí)惠。 要輕車簡從，不擾平易近、不走過場。走訪期間，走訪教師要做好家訪記錄，教導(dǎo)處每月需做定期檢查，尤其要做好困難家庭學(xué)生、農(nóng)民工子女以及留守兒 童的幫扶工作，關(guān)注他們的思想、學(xué)習(xí)、生活情況，幫助其克服困難、解決問題；了解學(xué)生家庭基本情況及其家長思想狀況，向他們宣傳教育法律法規(guī)和各項(xiàng)政策，知道他們共同
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