5貧困生幫扶實(shí)施方案(存儲(chǔ)版)
【正文】 家長(zhǎng)，家長(zhǎng)給學(xué)校打電話核實(shí)，保證資助金到達(dá)貧困生手中。 第 8 頁 共 18 頁 二、幫扶人員： 全體教職工 三、幫扶對(duì)象 特困家庭和農(nóng)村特困戶的在校學(xué)生。 。學(xué)校統(tǒng)一印制《學(xué)校學(xué)生家庭情況調(diào)查表》并下發(fā)至全體學(xué)生填寫，全體教職工在深入摸查的基礎(chǔ)上，確定 1 名幫扶對(duì)象，建立結(jié)對(duì)幫扶 檔案，對(duì)每一位家庭困難學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況、性格特點(diǎn)、愛好特長(zhǎng)、家庭情況等都作詳細(xì)記錄。學(xué)校成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)幫扶活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、綜合協(xié)調(diào)、檢查指導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，設(shè)在工會(huì)辦公室，具體負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織實(shí)施。 因各種原因（如。一般要求幫扶學(xué)生至小學(xué)畢業(yè)（因人事變動(dòng)可以自行選擇延續(xù)或轉(zhuǎn)移）。 落實(shí)幫扶措施。參與幫扶的人員要做好日常幫扶情況記錄，每學(xué)期小結(jié)，表彰一次。舉行全校的貧困生心理和生理成長(zhǎng)知 識(shí)講座。貧困生結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)總結(jié)，表彰。 學(xué)習(xí)上幫助提高 一部分貧困生由于客觀條件的影響，往往成績(jī)不如人意。 教師對(duì)結(jié)對(duì)幫扶學(xué)生要進(jìn)行跟蹤幫扶，并做好記錄，做到每月一小結(jié)，每學(xué)期一總結(jié)。并發(fā)動(dòng)廣大師生積極獻(xiàn)愛心，為貧困學(xué)生購買學(xué)習(xí)用品、書籍等，其次組織老師、同學(xué)到貧困學(xué)生家庭進(jìn)行慰問走訪，鼓勵(lì)他們振奮精神，刻苦學(xué)習(xí)，報(bào)答社會(huì)和父母關(guān)愛。 第 18 頁 共 18 頁 保星小學(xué) 2024 年 3 月 1 日 。 二是工作落實(shí)到人，溫暖送進(jìn)家庭。將對(duì)學(xué)生的教育引導(dǎo)貫穿到整個(gè)教育活動(dòng)之中。 許多貧困生在與同學(xué)的相處之中，往往有自卑心理，要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心，自立自強(qiáng)；要讓他們認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是平等的，貧困是暫時(shí)的，是可以改變的，進(jìn)而 激發(fā)他們的進(jìn)取心，真正體會(huì)到多一份努力，就會(huì)多一份收獲的道理；幫扶者平時(shí)要把學(xué)生當(dāng)成是自己的孩子或弟妹一樣看待，平時(shí)多與班主任、任課老師聯(lián)系，經(jīng)常找?guī)头鰧?duì)象談心。舉行 “ 快樂的童年 ” 少先隊(duì)系列活動(dòng)，進(jìn)行第三次捐助活動(dòng)。分班舉行 “ 貧困生 ” 家長(zhǎng)咨詢?nèi)栈顒?dòng)，走訪貧困學(xué)生家庭送 “ 溫暖活動(dòng) ” ，進(jìn)行第二次捐助。幫扶人員要經(jīng)常與幫扶學(xué)生談心，了解其心 理和家庭存在的實(shí)際困難，使之切實(shí)感受到 “ 學(xué)校大家庭“ 的溫暖，同時(shí)，教育和引導(dǎo)他們樹立遠(yuǎn)大理想，養(yǎng) 成不畏艱苦、 第 13 頁 共 18 頁 勇于進(jìn)取的良好品質(zhì)。對(duì)他們的幫扶，要以思想引導(dǎo)、心理輔導(dǎo)、精神鼓勵(lì)為主，可通過電話、書信、談話、家訪等方式，與其多溝通、多聯(lián)絡(luò)。在 2024 年 10 月中旬舉行結(jié)對(duì)幫扶儀式，正式啟動(dòng)幫扶活動(dòng)，每學(xué)期召開一次總結(jié)會(huì)。 一、指導(dǎo)思想 ： 以國務(wù)院關(guān)于救助弱勢(shì)群體的有關(guān)規(guī)定為指導(dǎo)，立足于長(zhǎng)效， 第 11 頁 共 18 頁 落實(shí)于發(fā)展，鞏固普九成果，確保在校學(xué)生不因家庭貧困而輟學(xué)，建設(shè)和諧校園，促進(jìn)義務(wù)教育均衡、持續(xù)發(fā)展。 第 10 頁 共 18 頁 結(jié)對(duì)教師應(yīng)采取多種措施加強(qiáng)與學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的交流溝通，掌握幫扶對(duì)象的心理特點(diǎn)、行為習(xí)慣和知識(shí)基礎(chǔ)，因人制宜地制定幫扶方法，解決學(xué)生的實(shí)際困難。 五、方法步驟 。 四、幫扶內(nèi)容 。通過學(xué)校、家庭調(diào)查，確立對(duì)象，并張榜公布。 生活上資助 這些學(xué)生平時(shí)的生活費(fèi)用都很低，往往不能滿足他們最低的生活需要，因而對(duì)他們要適當(dāng)?shù)馁Y助，幫助他們渡過難關(guān)，使他們安心地投入學(xué)習(xí)。 從情感上貼近缺少完整家庭關(guān)愛的學(xué)生，學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，生活上幫助他們，經(jīng)常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上動(dòng)力，使他們保持積極向上的健康心理。 5，、學(xué)校的對(duì)貧 困生的學(xué)費(fèi)減免的幫扶。 第 1 頁 共 18 頁 貧困生幫扶實(shí)施方案 一、指導(dǎo)思想 根據(jù)上級(jí)教育主管部門關(guān)于高中貧困生幫扶實(shí)施意見，弘揚(yáng)中華民族扶危濟(jì)困的美德，保證我校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生不因經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)，培養(yǎng)和教育不完整家庭的
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