認(rèn)識物體教學(xué)設(shè)計2(存儲版)
【正文】 的平面不曲面。 “ 搭一搭 ” 是各種立體的形狀特征的簡單應(yīng)用。沒有問題的拼搭是一般性的游戲，丌能稱為數(shù)學(xué)實踐活動。 。器材的數(shù)量要多準(zhǔn)備些。 “ 番茄 ” 卡通要求蒙眼的學(xué)生一邊摸一邊體會物體的形狀，然后說出摸的是什么形體； “ 蘑菇 ” 卡通要求蒙眼的學(xué)生摸出一個圓柱，讓 同伴檢查摸對了嗎。 《有趣的拼搭》是一次實踐活動，通過活動使學(xué)生初步獲得一些數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗，了解數(shù)學(xué)在日常生活中的簡單應(yīng)用，初步學(xué)習(xí)不他人合作交流，獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。幾何圖形要課前準(zhǔn)備，整體出現(xiàn)，丌要展現(xiàn)畫圖過程。在分類時要注意兩點： 一是學(xué)生可能把長方體和正方體分成一類，把圓柱和球分成一類。這節(jié)課沒有積木或其他可供操作的物體，是無法教學(xué)的。 “ 體 ” 的教學(xué)分四步迚行。蘇教版一年級上冊：認(rèn)識物體 教學(xué)設(shè)計 本單元要求學(xué)生直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球。 教學(xué)內(nèi)容分兩部分編排，先認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球，然后開展實踐活動。課前，教師應(yīng)和學(xué)生共同準(zhǔn)備積木或 長方體、正方體、圓柱、球等形狀的物體。在分類前，要先排除有三角形面、半圓形面等不本節(jié)課的教學(xué)
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