跨越海峽的生命橋教學設(shè)計(2)(存儲版)
【正文】 體會。在這樣惡劣的環(huán)境下，抽取骨髓的艱難！ （ 3）雖然當時余震不斷，但這位臺灣青年靜靜地躺在病床上，從而讓學生裝感受到臺灣青年的勇氣可佳，決心之大，其無私奉獻的高大形象自然地立在學生們的心目中。 請同學們閉上眼睛，想象一下，如果有一天小錢和那位捐骨髓的臺灣青年相遇了，他會對臺灣青年說些什么呢？ 七、布置作業(yè) 搜集一些有關(guān)海峽兩岸的感人事跡，也可以將剛才想像的話寫下來。此時此刻，??” （ 1）生讀后談感受。 。 ②老師也想來讀讀這段話（范讀）還有誰也想讀讀？（再指 1 名學生讀）。 體會臺灣人民和大陸人民難以割舍的骨肉親情。 教學目標： 引導學生在閱讀中深切感受人與人之間美好的情感。 ①（再點出話）
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