跨越海峽的生命橋教學(xué)設(shè)計(jì)(2)(存儲(chǔ)版)
【正文】 體會(huì)。在這樣惡劣的環(huán)境下，抽取骨髓的艱難！ （ 3）雖然當(dāng)時(shí)余震不斷，但這位臺(tái)灣青年靜靜地躺在病床上，從而讓學(xué)生裝感受到臺(tái)灣青年的勇氣可佳，決心之大，其無(wú)私奉獻(xiàn)的高大形象自然地立在學(xué)生們的心目中。 請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，想象一下，如果有一天小錢和那位捐骨髓的臺(tái)灣青年相遇了，他會(huì)對(duì)臺(tái)灣青年說(shuō)些什么呢？ 七、布置作業(yè) 搜集一些有關(guān)海峽兩岸的感人事跡，也可以將剛才想像的話寫下來(lái)。此時(shí)此刻，??” （ 1）生讀后談感受。 。 ②老師也想來(lái)讀讀這段話（范讀）還有誰(shuí)也想讀讀？（再指 1 名學(xué)生讀）。 體會(huì)臺(tái)灣人民和大陸人民難以割舍的骨肉親情。 教學(xué)目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中深切感受人與人之間美好的情感。 ①（再點(diǎn)出話）
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1