5社區(qū)關(guān)心關(guān)愛(ài)特殊群體未成年人工作總結(jié)(存儲(chǔ)版)
【正文】 強(qiáng)對(duì)特殊群體未成年人的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。 實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶特殊群體未成年人制度。讓特殊群體未成年人通過(guò)教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響。每月開(kāi)展一次大型文娛、體育、讀書(shū)等活動(dòng)，每月邀請(qǐng)關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校上課，學(xué) 第 4 頁(yè) 共 10 頁(yè) 校領(lǐng)導(dǎo)也不定期對(duì)他們進(jìn)行集中授課，對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行人格教育，自信教育，自強(qiáng)教育。注重關(guān)心和增強(qiáng)特殊群體未成年人的身體健康，開(kāi)設(shè)防病健身衛(wèi)生常識(shí)講座。而是傾注更多的溫暖、關(guān)懷、 第 6 頁(yè) 共 10 頁(yè) 篇二：關(guān)愛(ài)特殊群體未成年人工作總結(jié) 關(guān)愛(ài)特殊群體未成年人工作總結(jié) 為促進(jìn)青少年學(xué)生特別是殘疾學(xué)生、進(jìn)城務(wù)工人員 子女等特殊群體學(xué)生的健康成長(zhǎng)，根據(jù)上級(jí)部門(mén)的工作要求，學(xué)校結(jié)合實(shí)際，著力于對(duì)殘疾學(xué)生、貧困生、進(jìn)城務(wù)工人員子女等特殊群體的幫扶、教育和管理，營(yíng)造了關(guān)愛(ài)特殊群體良好的校園氛圍，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任 學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，成立了關(guān)愛(ài)特殊學(xué)生群體活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定活動(dòng)方案，明確了關(guān)愛(ài)特殊群體學(xué)生的工作要求。 三、采取措施，落實(shí)關(guān)愛(ài)行動(dòng) 為了使關(guān)愛(ài)特殊群體學(xué)生的工作落到實(shí)處，學(xué)校做好五個(gè)結(jié)合： 與師德師風(fēng)建設(shè)相結(jié)合，與未成年人思想道德建設(shè)相結(jié)合，與書(shū)香校園建設(shè)相結(jié)合，與家校合作相結(jié)合，與創(chuàng)建全國(guó)文明城市相結(jié)合。我校 十余名教師走進(jìn)百名特殊學(xué)生家中，與學(xué)生心貼心地促膝談話(huà)，與家長(zhǎng)面對(duì)面地坦率交流。 動(dòng)員教師、以留守兒童為重點(diǎn)，針對(duì)留守兒童思想品德、學(xué)習(xí)教育、權(quán)益維護(hù)、安全自護(hù)、身心健康、社會(huì)參與等方面的需求。 ?，F(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下： 一、利用主題班會(huì)，加強(qiáng)關(guān)愛(ài)。我校的志愿者老師除了給孩子輔導(dǎo)作業(yè)外，還為他們制訂了科學(xué)合理地休假日活 動(dòng)計(jì)劃，讓其快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展，學(xué)校還開(kāi)放圖書(shū)室、電腦室和體育器材室等，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣和愛(ài)好，學(xué)校的 “ 學(xué)生少年宮 ” 成為學(xué)生喜歡的活動(dòng)場(chǎng)所、家長(zhǎng)放心的教育陣地，美麗的校園真正成為了孩子的家。對(duì)特殊群體學(xué)生實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，做到了檔案資料齊全完備，整理規(guī)范，對(duì)他們的成績(jī)變化、表現(xiàn)情況了如指掌，并在學(xué)校入團(tuán)入隊(duì)、 “ 成龍之星 ”評(píng)選中優(yōu)先，激勵(lì)他們自信心、上進(jìn)心。 四、真
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