三年級(jí)下認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 請(qǐng)你 動(dòng)手畫一畫，分一分， 再 同桌討論 討論 。下面有幾個(gè)問題，同學(xué)們有沒有信心解決？ 填一填。 師總結(jié)：雖然都是把 12 個(gè)正方體看成一個(gè)整體，但是平均 分成的份數(shù)不同，所 以 表示其中一份的分?jǐn)?shù)也就不同。 拿出事先準(zhǔn)備的 12 根小棒，同桌合作分一分，你能拿出這些小棒的 1/2嗎？你準(zhǔn)備怎么拿 ?那 1/3 呢？你還能拿出這些小棒的幾分之一？ 思考題： 猴媽媽買了 12 個(gè)桃，對(duì)小猴說：“你今天只能吃這些桃的 1/3。 這節(jié)課你有哪些收獲？你能用今天學(xué)到的分?jǐn)?shù)知識(shí)，在生活 中找一找，用 誰(shuí)是誰(shuí)的幾分之一 說一句話嗎？ 【板書設(shè)計(jì)】： 認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù) 一個(gè)物體 一個(gè)桃 4 份 把 { 平均分 一些物體 一些桃 2 份 把一些物體看成一個(gè)整體，把它平均分成幾份，其中的一份就是這個(gè)整體的幾分之一。 討論圖片：這樣涂對(duì)嗎？ 游戲： “神奇的小棒”。 學(xué)生獨(dú)立完成圖 2，指名說說圖意和填寫的結(jié)果。 （板書） 強(qiáng)化練習(xí)： 猴媽媽那里還剩下一些桃，如果把這些桃平均分給五只小猴，每只小猴分到這些桃的幾分之幾？如果平均分給六只小猴 呢？ 10 只小猴呢？…… 三、應(yīng)用鞏固，拓展延伸。 認(rèn)識(shí)一些物體的 1/2。 師： 1/ 1/2 它們是什么數(shù)？（分?jǐn)?shù)）上學(xué)期我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些分?jǐn)?shù)的 知識(shí)，那這節(jié)課我們繼續(xù)來 《 認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù) 》 。 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)幾分之一，并能正確表示出一些物體的幾
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