5社會保障專業(yè)培養(yǎng)模式探索(存儲版)
【正文】 學理念、辦學優(yōu)勢、發(fā)展方向等，讓學生和家長能夠認識到專業(yè)發(fā)展?jié)摿?。在師資隊伍建設方面，要加強優(yōu)秀人才的引進，通過優(yōu)秀人才引領學科發(fā)展。 （四）加強社會保障專業(yè)師資隊伍資建設，轉變培養(yǎng)理念 合理的師資團隊和先進的培養(yǎng)理念，是專業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀人才的前提，也是未來專業(yè)持續(xù)發(fā)展的動力。 （二）加大社會保障專業(yè)的宣傳，提升社會認可度社會保障專業(yè)社會認同高低關系到專業(yè)生源是否穩(wěn)定。在社會保障 專業(yè)的培養(yǎng)理念方面，許多高校還不能結合人才市場的需求來進行培養(yǎng)，培養(yǎng)理念與人才市場脫節(jié)。 （四）社會保障專業(yè)師資團隊建設相對滯后，培養(yǎng)理念還較落后 合理的師資隊伍是實現(xiàn)專業(yè)穩(wěn)定發(fā) 展的關鍵，也是培養(yǎng)專業(yè)人才的基礎。在專業(yè)建立之初，通過借助優(yōu)勢學科資源快速促進專業(yè)的發(fā)展是必要的，但如果不能進行 有效的轉型，過度地依賴傳統(tǒng)優(yōu)勢學科，將會導致專業(yè)發(fā)展缺乏獨立性、系統(tǒng)性，使專業(yè)人才培養(yǎng)失去自身特色。一方面，社會保障制度能夠有效地保護公民生存權利，為公民提供基本的養(yǎng)老、醫(yī)療、生育等服務，保證勞動者在勞動時期和退出勞動領域后獲得基本收入。我國社會保障專業(yè)發(fā)展雖起步較晚，但如果把握好發(fā)展機遇，利用好國家對專業(yè)發(fā)展的支持，社會保障專業(yè)一定能夠很快成長起來，形成完善的學科體系。因此，以人才市場為視角，對社會保障專業(yè)培養(yǎng)模式進行研究 ，具有重要的理論價值和現(xiàn)實意義。本文以人才市場需求為視角，分析社會保障專業(yè)的發(fā)展機遇與面臨的挑戰(zhàn)，并提出了社會保障專業(yè)可持續(xù)發(fā)展的具體路徑。培養(yǎng)模式 為適應社會、經濟發(fā)展需要，培養(yǎng)出專業(yè)的社會保障人才，我國于 1998 年開始設立社會保障專業(yè)。社會保障專業(yè)的建立正是基于這一背景產生的，對我國社會服務的發(fā)展具有重要意義。 ? ［ 1］處在急劇轉型期的中國需要建立制度化的風險化解機制，而社會保障制度通常被認為是最有效的手段之一。 （四）西方發(fā)達國家的發(fā)展經驗為社會保障專業(yè)發(fā)展提供了有益借鑒
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