【正文】 上建立的，師資也多是從相關(guān)學(xué)科抽調(diào)而來，在辦學(xué)理念和思路上對(duì)傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科產(chǎn)生了深深的依賴。師資隊(duì)伍基本由青年教師組成，職稱一般較低，在校內(nèi)外的影響力不足。高校 在社會(huì)保障新培養(yǎng)方案制定中，應(yīng)重視專業(yè)核心課程的開設(shè)，把握好專業(yè)發(fā)展的方向，克服脫離實(shí)際的現(xiàn)象。 （三）結(jié)合人才市場(chǎng)制定新的培養(yǎng)方案，明確專業(yè)發(fā)展方向 專業(yè)培養(yǎng)方案應(yīng)結(jié)合人才市場(chǎng)需求，嘗試在優(yōu)勢(shì)學(xué)科的基礎(chǔ)上制定出方向明確的方案，找到專業(yè)發(fā)展的突破口。專業(yè)發(fā)展起步晚，專業(yè)博士點(diǎn)較少，社會(huì)保障專業(yè)博士生相對(duì)稀缺，造成了專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)師資學(xué)歷層次較其他學(xué)科偏低。 （四）西方發(fā)達(dá)國(guó)家的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)為社會(huì)保障專業(yè)發(fā)展提供了有益借鑒 西方發(fā)達(dá)國(guó)家為了培養(yǎng)專業(yè)的技術(shù)人才，更好地開展社會(huì)保障工作，在社會(huì)保障專業(yè)的辦學(xué)方面積累了大量的經(jīng)驗(yàn)，值得我們參考。社會(huì)保障專業(yè)的建立正是基于這一背景產(chǎn)生的，對(duì)我國(guó)社會(huì)服務(wù)的發(fā)展具有重要意義。本文以人才市場(chǎng)需求為視角，分析社會(huì)保障專業(yè)的發(fā)展機(jī)遇與面臨的挑戰(zhàn)，并提出了社會(huì)保障專業(yè)可持續(xù)發(fā)展的具體路徑。我國(guó)社會(huì)保障專業(yè)發(fā)展雖起步較晚，但如果把握好發(fā)展機(jī)遇，利用好國(guó)家對(duì)專業(yè)發(fā)展的支持，社會(huì)保障專業(yè)一定能夠很快成長(zhǎng)起來，形成完善的學(xué)科體系。在專業(yè)建立之初，通過借助優(yōu)勢(shì)學(xué)科資源快速促進(jìn)專業(yè)的發(fā)展是必要的，但如果不能進(jìn)行 有效的轉(zhuǎn)型，過度地依賴傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科，將會(huì)導(dǎo)致專業(yè)發(fā)展缺乏獨(dú)立性、系統(tǒng)性，使專業(yè)人才培養(yǎng)失去自身特色。在社會(huì)保障 專業(yè)的培養(yǎng)理念方面，許多高校還不能結(jié)合人才市場(chǎng)的需求來進(jìn)行培養(yǎng)，培養(yǎng)理念與人才市場(chǎng)脫節(jié)。 （四）加強(qiáng)社會(huì)保障專業(yè)師資隊(duì)伍資建設(shè)，轉(zhuǎn)變培養(yǎng)理念 合理的師資團(tuán)隊(duì)和先進(jìn)的培養(yǎng)理念，是專業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀人才的前提，也是未來專業(yè)持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。 如在新生入學(xué)時(shí)主動(dòng)、認(rèn)真向?qū)W生和家長(zhǎng)介紹專業(yè)性質(zhì)、辦學(xué)理念、辦學(xué)優(yōu)勢(shì)、發(fā)展方向等，讓學(xué)生和家長(zhǎng)能夠認(rèn)識(shí)到專業(yè)發(fā)展?jié)摿?。首先，專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的學(xué)歷層次偏低。因此，社會(huì)保障專業(yè)發(fā)展越來