5清華大學(xué)培訓(xùn)總結(jié)(存儲(chǔ)版)
【正文】 類制定教師業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)辦法，與教師晉級(jí)、專業(yè)技術(shù)職稱評(píng)聘、收入分配等掛鉤，調(diào)動(dòng)教師投入工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。一是訂單培養(yǎng)。文化基礎(chǔ)課以 “ 同課異構(gòu) ” 為切入點(diǎn)，本著夠用、適用的原則，著力解決提高學(xué)生素質(zhì)和服務(wù)專業(yè)教學(xué)的問題。 二〇一三年八月二十一日 。為培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力提供實(shí)踐平臺(tái) 開展教學(xué)科研，構(gòu)建高效課堂，提高育人質(zhì)量。二是與海特汽車洽談合作，計(jì)劃開設(shè)汽車應(yīng)用與維修專業(yè)。堅(jiān)持 “ 老帶新、一幫一 ” 的青年教師培養(yǎng)制度，促使青年教師快速成長(zhǎng)。 借助 “ 法人治理結(jié)構(gòu)試點(diǎn) ” 的東風(fēng)，深化人事制度改革。三是實(shí)行教職工全員常年招生，并從績(jī)效工資中拿出一部分對(duì)招生教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。 （一）、全力以赴搞好招生、控流工作，擴(kuò)大在校學(xué)生規(guī)模。 三是區(qū)域工業(yè)不發(fā)達(dá)，使學(xué)校與企業(yè)空間距離大，無法實(shí)現(xiàn)零對(duì)接，校企深度合作受限。作為職業(yè)教育的一員，我為我們所從事的職教事業(yè)充滿了力量。作為職業(yè)教育的一員，我為自己所從事的職教事業(yè)感到更加自豪。 第 1 頁(yè) 共 7 頁(yè) 清華大學(xué)培訓(xùn)總結(jié) 增添信心理清思路 以實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)學(xué)校發(fā)展 XX 省 XX 市安居職業(yè)高級(jí)中學(xué)校向?qū)? 歷時(shí)九天的校長(zhǎng)專題培訓(xùn)班生活畫上了圓滿的句號(hào)，回想起來，收獲頗豐。全面建設(shè)小康社會(huì)，必須發(fā)展職業(yè)教育。得知全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)的召開，調(diào)整教育結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新教育制度、改革人才培養(yǎng)模式，建設(shè)中國(guó)特色、國(guó)際水準(zhǔn)的現(xiàn)代職業(yè)教育體系將進(jìn)行實(shí)質(zhì)推進(jìn)。再加上我區(qū)初中畢業(yè)生每年不同程度的自然減少，以及學(xué)校間的激烈競(jìng)爭(zhēng)等因素，學(xué)校招生出現(xiàn)困難。我們必須堅(jiān)持 “ 保證規(guī)模
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