六上3、比的應用(存儲版)
【正文】 教學環(huán)節(jié) 與 內容 學習活動組織與 教師活動 學生 學習 活動預設 時間 分配 補充 與反思 二、 探索 新知 棒根數要是 5的倍數，但具體根數不要告訴學生，在學生分的過程中進行巡視，及時了解學生中典型的分法。如下表： 1 班 2班 30 個 20 個 30 個 20 個 ?? ?? 方法二：用畫圖的方法解決問題。匯報算法時，對不同的算法要歸納相同點和不同點，還要掌握驗算的方法。 先讓學生獨立解決問題，再組織學生交流算法。 匯報自己在分的過程中的發(fā)現： ①發(fā)現 6: 9: 15:30:20??的結果都 3:2 ②發(fā)現無論怎樣分都是按3:2 分 小組內展開交流。 引入課題 師：這節(jié)課我們來學習怎樣
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