【正文】 第 15 頁 共 24 頁 務(wù)抓的不夠緊，對建筑領(lǐng)域?qū)I(yè)知識學(xué)習(xí)掌握的不夠系統(tǒng)，創(chuàng)新意識不夠 強，技術(shù)革新學(xué)習(xí)運用不夠深入。四是工作質(zhì)量方面還存在一些薄弱環(huán)節(jié)。 黨委委員、副局長、調(diào)研員李友松 一是對政策法規(guī)和業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)不夠廣泛深入。 黨委委員、市政府拆遷管理辦公室主任杜勤科 第 17 頁 共 24 頁 一是學(xué)習(xí)抓得不緊，特別是對拆遷管理的政策法規(guī)鉆研不透徹，探索研究不夠；二是對拆遷管理工作抓的不夠緊，抓督促落實有時不及時。 副調(diào)研員郭亞娟 一是學(xué)習(xí)不夠，在平時的學(xué)習(xí)中，只注重業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，忽視了理論 、法律法規(guī)及相關(guān)知識的學(xué)習(xí)。二是對拆遷管理職能作用發(fā)揮的不好。 市城市公用設(shè)施管理處處長杜永宏 一是在理論學(xué)習(xí)上有所松懈。五是工作有時不夠耐心，有急躁情緒。在學(xué)習(xí) 第 20 頁 共 24 頁 方面，無論是單位組織的全局干部學(xué)習(xí)會，還是領(lǐng)導(dǎo)干部集體學(xué)習(xí)會，我都按時參加，從不缺席。只安于表面，把自己份內(nèi)的事做好就可以了，存在船到橋頭自然直的想法，缺少創(chuàng)新意識，工作作風(fēng)還不夠扎實，沒有 很好地深入基層、深入實際，處理事情方法比較簡單。正是由于這種錯誤思想的作崇，放松了學(xué)習(xí)，影響了自已知識水平的進一步提高。今后我不僅要認真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理 論、 “ 三個代表 ” 重要思想等科學(xué)理論，及時學(xué)習(xí)領(lǐng)會黨的文件精神，用鄧小平理論武裝自己的頭腦，提高自己的政治理論修養(yǎng)，堅定自己的政治信念。要開拓創(chuàng)新，積極進取，靈活運用合理的方法和措施，開展工作，處理問題，把工作能力提高到一個新的水平。在功名得祿方面堅持不為私心所擾，不為名利所累，不為物欲所動 。在工作作風(fēng)上堅持從實際出發(fā)，真抓實干，滿腔熱情地幫助人民群眾解決實際問題和困難。要不斷提高對學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦 地鉆研業(yè)務(wù)，努力提高自己工作的能力 。 xx 在中紀委七次全會上的講話，要求領(lǐng)導(dǎo)干部要倡導(dǎo)八個方面的良好風(fēng)氣之一就是勤奮好學(xué)，學(xué)以致用，這充分說明了學(xué)習(xí)的重要性和必要性。 三、對存在問題的分析： 對以上存在的問題，通過學(xué)習(xí)認真分公析究其原因關(guān)鍵在于自已對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，特別是 “ 三個代表 ”重要思想以及各種新知識的學(xué)習(xí)不夠。平時只滿足于讀書、看報，參加單位集中組織的學(xué)習(xí)多，自學(xué)少，學(xué)馬克思主義理論就更少，對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，特別是對 “ 三個代表 ” 的重要思想沒有深刻地領(lǐng)會，鉆研不夠，聯(lián)系實際不夠，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化，因而不能準確把握形勢?，F(xiàn)就自查情況作自我剖析如下： 一、參加領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)整頓建設(shè)情況。三是工作創(chuàng)新意識還不夠強。三是思想解放的不夠。二是對全市建筑市場缺乏深入細致的調(diào)查研究，對存在的普遍問題，底子吃 不透，根源不夠清楚。 副調(diào)研員高新平 一是政治理論學(xué)習(xí)抓得不夠緊。 黨委委員、副局長李建平 一是有時忙于具體工作，對綜合協(xié)調(diào)方面的工作做的不夠；二是創(chuàng)新意識不夠強。二是 到各縣調(diào)研的少。對業(yè)務(wù)范圍內(nèi)的事，不同程度地存在推、拖、磨現(xiàn)象。經(jīng)歸納梳理，共查找問題 14 條，其中領(lǐng)導(dǎo)班子 5 條，領(lǐng)導(dǎo)干部（副縣級以上干部） 5條，干部職工 4 條。以更加認真求實的態(tài)度、不斷開拓創(chuàng)新的精神，努力履行好從事 第 14 頁 共 24 頁 二類調(diào)查工作的具體職責(zé)。 第 13 頁 共 24 頁 另外，開展深化干部作風(fēng)整頓活動，也是解決存在突出問題的重要手段。 本人通過參加市林業(yè)局深化干部作風(fēng)整頓活動動員會和推進會，學(xué)習(xí)市委馬書記、市政府陳市長、市局朱局長講話精神和有關(guān)報刊文摘，深刻認識到，作風(fēng)，事關(guān)當前，事關(guān)長遠；事關(guān)個人成長，事關(guān)事業(yè)成敗。相當一部分單位對于要上報的情況、統(tǒng)計表及小結(jié)等報送不及時。各主管部門在抓機關(guān)作風(fēng)整頓活動的同時，充分履行監(jiān)管職責(zé)，下功夫抓了下屬單位的干部作風(fēng)整頓活動?？h公安局要求全體民警在整改活動中努力做到 “ 五個結(jié)合 ” ，即將整改活動與 “ 創(chuàng)先爭優(yōu) ” 主題實踐活動緊密結(jié)合、與開展校園周邊秩序集中整治活動緊密結(jié)合、與公安中心工作緊密結(jié)合、與搶險救災(zāi)活動緊密結(jié)合、與愛民實踐活動相結(jié)合，推動了干部作風(fēng)整頓活動向縱深方向發(fā)展。各單位還普遍落實了整改責(zé)任人制度、整改情況定期通報制度、整改臺帳登記與銷號制度、整改時間進度限期制度等，使查找到的問題得到了有效解決。同時，對各單位集中活動進展情況進行重點督查和明察暗訪，對廣大師生和群眾反映的突出問題和問題比較集中的單位，要開展專項督查整頓。 三、保證措施 （一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。主要從敬業(yè)態(tài)度、師表形象、職業(yè)責(zé)任和師能等方面，對教師進行綜合評議。局機關(guān)要按照縣政府關(guān)于 “ 校園文化建設(shè)年 ” 活動總體要求，在全體干部職工中開展“ 兩個一 ” 活動，即每名干部為所包鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）學(xué)校校園文化建設(shè)活動辦一件事實，提一條好建議，帶動各級各類學(xué)校掀起校園文化建設(shè)新高潮。一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校管理上缺乏高起點定位、高標準要求、高質(zhì)量落實、高效率運轉(zhuǎn)的氣魄，滿足按部就班，習(xí)慣慣性運作；有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)缺乏是非觀念和黨性原則，工作上怕得罪人，對職工不敢抓、不敢管，遇到困難繞著走，有了矛盾就推脫，給工作造成困難和被動；一些干部職工工 作只求過得去，不求過得硬，缺乏創(chuàng)新意識。各級各類學(xué)校要嚴格按照教育系統(tǒng)實施方案的總體要求，直奔主題，在對去年集中整頓問題整改情況和解放思想大討論活動征求到的意見整改情況進行 “ 回頭看 ” 的同時，結(jié)合今年重點工作，通過 “ 四查四治 ” 方式，即： “ 查責(zé)治混 ” ，解決精神狀態(tài)不振的問題。 二〇一〇年八月十二日 XX 縣區(qū)教育系統(tǒng)深化干部作風(fēng)整頓活動 實施方案 根據(jù)縣上深化干部作風(fēng)整頓活動會議精神和方案要求，結(jié)合我系統(tǒng)廣大教職工作風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)狀和促進全縣教育事業(yè)持續(xù)、健康發(fā)展的整體需要，縣局決定，在去年干部作風(fēng)集中整頓的基礎(chǔ)上，在全縣教育系統(tǒng)內(nèi)開展深化干部作風(fēng)整頓活動。 “ 查紀治散