六語(yǔ)第八課中華少年導(dǎo)學(xué)案(存儲(chǔ)版)
【正文】 ）。 問(wèn)題二：這首詩(shī)中贊揚(yáng)了哪幾種 中華少年？他們的身上各有怎樣的精神品質(zhì)？ 重點(diǎn)問(wèn) 題 這首詩(shī)歌在寫法上有什么特點(diǎn)？你能隨便選取一小節(jié)續(xù)寫嗎？ 自我評(píng)價(jià)： ______ 組長(zhǎng)評(píng)價(jià)： ______ 教師評(píng)價(jià)： _______ 知識(shí)回放 讀下面的詩(shī)句，體會(huì)詩(shī)句表達(dá)的感情 . ☆東方之美滋養(yǎng)著龍的傳人， /五千年文化植根在我們心田。 愛國(guó)名句填空。（可以列提綱、設(shè)計(jì)板書、畫知識(shí)樹） 。 ☆要做旗艦去長(zhǎng)風(fēng)破浪， /要做火箭去推動(dòng)飛船， /要像利劍把貧窮斬?cái)?， /要用愛心把世界相連。 （ 6） 、這首詩(shī)作者以新時(shí)代中華少年的視角，激情贊美祖國(guó)，抒發(fā)了作為中華少年的由衷的（ ）之情，同時(shí)也表達(dá)了中華少年建設(shè)祖國(guó)的（ ）。 zh242。音律上：朗朗上口，有一定的韻腳，但有的詩(shī)歌的韻腳 也是可以改變的。 課時(shí)安排 1 課時(shí) 課型 問(wèn)題發(fā)現(xiàn)、生成課 知識(shí)鏈接： 現(xiàn)代詩(shī)歌的一般特點(diǎn)： 1 語(yǔ)言 上：非常精煉、句式比較短小、富有形象性。 學(xué)生充分討論，讓問(wèn)題簡(jiǎn)單化，生活化，感知 內(nèi)容，歸納要點(diǎn) 展示交流 多元匯報(bào)相互學(xué)習(xí) 20 分 鐘 討論，交流，合作完成“問(wèn)題訓(xùn)練單” 根據(jù)學(xué)情，適時(shí)點(diǎn)撥、補(bǔ)充、點(diǎn)評(píng)。 關(guān)注學(xué)困生 學(xué)生小組內(nèi)談本節(jié)課的收獲，完成導(dǎo)讀單“我的收獲”部分 板書設(shè)計(jì) 中華少年 純潔，勇敢樂(lè)觀，抱負(fù)遠(yuǎn)大，熱烈頑強(qiáng) 祖國(guó)錦繡山川的哺育 祖國(guó)悠久文化的滋潤(rùn) 祖國(guó)特有民族風(fēng)俗傳統(tǒng)的滋養(yǎng) 回顧歷史，展望未來(lái)，表達(dá)心愿：建設(shè)中華，無(wú)比自豪 《中華少年》 第二課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) ，能讀出內(nèi)心的自豪，讀出對(duì)祖國(guó)的一片深情 、表演朗誦，加深對(duì)這首詩(shī)的體會(huì)。 對(duì)課文產(chǎn)生濃厚的興趣，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。麟游縣 兩亭 小學(xué) 語(yǔ)文 學(xué)科 導(dǎo)學(xué)案 班級(jí) 六年級(jí) 科 目 語(yǔ)文
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1