5泮春中學“爭當雷鋒精神傳人、弘揚社會文明新風”活動方案[5篇材料](存儲版)
【正文】 雷鋒式勤學少年 ” ；學習雷鋒誠實守信、言行一致的精神，爭做 “ 雷 第 12 頁 共 20 頁 鋒式誠信少年 ” ；學習雷鋒勤儉節(jié)約、艱苦樸素的精神， 爭做 “ 雷鋒式勤儉少年 ” ，開展系列教育活動。學習和討論雷鋒精神在現(xiàn)時代作用和意義。協(xié)助老師的工作，做老師的得力小助手；各班組織學習互助小組，鼓勵成績突出、有特長的同學與班上學習有困難的同學結成學習互助小組，共同克服學習上的困難，提高學習成績。要求各班每人寫一篇文章在班級，談談自己在學雷鋒活動中做了哪些有意義的事情，講講身邊的 “ 活雷鋒 ” 等等。 美化教室我愛我班 （三）總結表彰階段（ 12 月） 學校根據(jù)班級活動情況評比學雷鋒先進班集體、先進個人，以全國上下深入開展 “ 爭當雷鋒精神傳人，弘揚社會文明新風 ” 活動為契機，在全校范圍內(nèi)評選 “ 我身邊的雷鋒 ” 、 “ 我身邊的榜樣（學習榜 樣、誠信榜樣、愛心榜樣、勤儉 第 15 頁 共 20 頁 榜樣、理想榜樣、） ” 等先進典型進行表彰。 有效開展 “ 雷鋒青年志愿隊 ” 活動。 （ 2）本學期繼續(xù)開展 “ 創(chuàng)建先進基層團組織、爭當雷鋒式好青年 ” 主題教育活動，深入推進學雷鋒活動 認真開展爭創(chuàng) “ 雷鋒號 ” 示范集體、爭當 “ 雷鋒式美德少年 ” 活動（ 1）開展爭創(chuàng) “ 雷鋒號 ” 示范黨支部、示范專業(yè)組 第 18 頁 共 20 頁 活動 落實教育局黨委文件精神，學校在各黨支部、各專業(yè)組之間開展爭創(chuàng) “ 雷鋒號 ” 示范黨支部、 “ 雷鋒號 ” 示范專業(yè)組活動。 （三） “ 追尋雷鋒足跡，爭當雷鋒傳人 ” 師生參觀雷鋒紀念館活動 活動形式。 （ 5）續(xù)寫雷鋒日記活動要求各班至少每星期擇優(yōu)上交一篇300字以上的日記，每人會說 1個雷鋒故事、會背 2篇雷鋒日記、記住 3 句雷鋒名言。 第三、在社會開展 “ 愛家園，講文明，懂禮儀 ” 道德實踐活動。 大力開展爭當 “ 雷鋒式好教師 ” 活動。 活動內(nèi)容 （ 1） 2024 年 2 月 20 日活動啟動儀式 （ 2）以班為單位、以 “ 爭當雷鋒精神傳人、弘揚社會文明新風 ” 為主題，開展班會德育教育活動（ 3）辦公室落實宣傳標語和主題?？?4）團委負責班級黑板報的布置 （二）開展爭創(chuàng) “ 雷鋒號 ” 示范集體與個人活動 繼續(xù)開展 “ 創(chuàng)建先進基層團組織、爭當雷鋒式好青年 ” 第 17 頁 共 20 頁 主題教育活動（ 1）我校于 2024 年下學期啟動了 “ 創(chuàng)建先進基層團組織、爭當雷鋒式好青年 ” 主題教育活動， 2024 年全面開展系列活動 認真開展以班團支部為單位的創(chuàng)建 “ 雷鋒青年標兵 崗 ” 活動。（具體時間另行通知） 開展 “ 學雷鋒，樹新風，爭創(chuàng)先進團支部、班級 ” 活動。倡導同學之間互幫互助，攜手共進，不僅是在學習上相互促進，共同進步，也希望在生活和思想品德上互相影響共同提高，最終提升整個班集體、整個學校的良好風氣。 營造待人熱情，注重禮儀，尊敬師長，團結同學的氛圍。 制定學雷鋒活動方案 （二）活動開展階段（ 3— 11 月份） 組織學生利用音樂課學唱雷鋒歌曲。 加深學生對雷鋒精神的認識和理解，促使學生自覺主動地在學習生活中時刻關注雷鋒精神，長期形成學雷鋒的氛圍。 “ 學雷鋒 ” 助他人系鞋帶、系紅領巾比賽。在深入學習與宣傳的基礎上，引導少年兒童把學雷鋒守規(guī)范落實于行動之中。以雷鋒動人事跡的學習與宣講，打動少年兒 第 9 頁 共 20 頁 童的心。 本次活動我系精心組織、作用明顯，各班團支部充分發(fā)揮自身作用，積極協(xié)助發(fā)揮相關功能，使校園更加成為同學們接受教育、陶冶情操的重要場所，同時，每一名團員都成為和諧校園建設的宣傳者、參與者，成為和諧校園建設中不可或缺的重要力量。 目的是從學生身邊的同學身上去挖掘雷鋒的各種精神，讓同學們從小處學習、從身邊的榜樣身上學習。車輛運用工程系系團委以 “ 學雷鋒日 ” 為契機，以 “ 爭當雷鋒精神傳人、弘揚社會文明新風 ” 為主題，組織開展了一系列的志愿服務活動，取得了顯著的效果。學校將對各班活動開展情況進行督查、評比，納入期末班級考核。 評選雷鋒式美德少年。 開展 “ 學雷鋒，樹新風 ” 主題日活動。各班要組織學唱 “ 雷鋒歌 ” ，開展 “ 雷鋒之歌 ” 歌詠比賽，唱響學習雷鋒好榜樣的經(jīng)典歌曲，傳唱學雷鋒的新歌曲，激發(fā)學習雷鋒熱情。通過討論解決師生思想層面的問題，讓師生在討論中提高認識，在討論中接受教育。在學校組織教師和學生開展 “ 雷鋒精神的時代內(nèi)涵 ” 討論活動，圍繞雷鋒精神
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