5普通高中校長素質(zhì)教育專題培訓會議上的致辭(存儲版)
【正文】 頁 作為學生呢，高中學 生不同于初中、小學學生。但實際呢，因為他的另一部分天分、一種才能，導致他走向另一條道路。不同的孩子只有差異之分，沒有優(yōu)劣之別。蓋茨說明大學教育不行，這都不可取。我想這一點對家長來說，無可厚非，這是應(yīng)該的。第二個含義，對于學生、家長的要求、愿望和熱情，要合理引導，不必壓制，也沒必要助長。 ? 多取 ? 呢 ，既有統(tǒng)一考試錄取，又有學校自主招生錄取，還有學生注冊入學錄取，適應(yīng)學生多樣化需求的多種錄取方式，將來是必然的。這是最外在的、最表層，比如說假期時間問題、課時安排問題、輔導、自習問題，這是最基本的規(guī)范，只要各市、各高中統(tǒng)一做好、抓好，不會影響已有的教學慣性和教學秩序。 。 高中素質(zhì)教育如何推進，初步考慮分三步走。高中素質(zhì)教育和高考改革不但不脫鉤，還要運用好高考這個指揮棒，拉動、帶動高中素質(zhì)教育，這是大家關(guān)心的一個問題。用一個不恰當?shù)谋扔鳎?? 君子愛財，取之有道 ? 。這一點是堅定不移的。實際情況應(yīng)當是，某個學習差的孩子可能會成為發(fā)明家，但學習差的孩子并不一定都會成為發(fā)明家，這是兩個概念。我并不是說，那些埋頭苦讀、盯著高考成績的孩子不好，那些為 第 13 頁 共 17 頁 高考苦讀的孩子很好，類似韓寒這樣個性的孩子也很好。我覺得最主要的原因，是我們都在按照一種模式、一種尺碼對待我們的高中教育、看待我們的高中學生。 那么對高中老師來講呢，其實非常簡單，就是師范教育的基本理念：學為人師，行為世范。如果是官員，那應(yīng)該是政府機構(gòu)的延伸，作為學校的校長，不能把自己視同于官員；如果是商人，那應(yīng)該是追求經(jīng)濟利益和物質(zhì)利益，利益最大化是他的追求。高中新課改的核心是讓學生成為學習的主人，給學生充分的選擇空間和選擇余地。 教育部制訂的高中各科的課程標準，最近我認真地讀了一遍。不是。我想山東這次推進素質(zhì)教育，不是 改革，不是新政，更不是革命。這一功能現(xiàn) 第 8 頁 共 17 頁 在有些淡化了，在過去五六十年代，區(qū)域內(nèi)的各種文化活動、體育活動或其他活動，大家首先想到的是到高中去尋找人才、尋找場地，高中學校就成了當?shù)氐奈幕w育活動中心，承擔起了所在區(qū)域的文化、體育活動中心的職責。 高中學校的功能到底是什么。但是，在有高考存在的現(xiàn)實情況下，高中應(yīng)屆畢業(yè)生進行必要的關(guān)于高考的應(yīng)試準備，模擬也好，復習也好，訓練也好，都是不可避免的。就是說，在不太長的將來，山東高考錄取的人數(shù)將和高中應(yīng)屆畢業(yè)生的人數(shù)基本相當。從五六十年代，一直到九十年代的前期，高中學校的就業(yè)預(yù)備教育占有相當大的份額。既然不是高考輔導班，也不是高考強化班，那高中教育究竟是什么。這需要我們搞清楚高中學校的性質(zhì)、功能，搞清楚推進素質(zhì)教育的基點在哪，搞清楚如何推進高中素質(zhì)教育?，F(xiàn)在是春天了，聽了這番開學講話，仿佛還在三九嚴寒。這是一個老師在網(wǎng)上發(fā)的一個帖子： ? 校長開會時對老師說，不要認為素質(zhì)教育大會召開了，教育的春天就來了。 ? 今年寒假時間特別長嗎。有一位語文教師在《齊魯晚報》博客上跟帖： ? 曬一曬我的工作量 ? ，并對上課次數(shù)、上課時間做了補充說明。落款是 ? 討厭把孩子分出好差班的家長們， 2024年 2 月 15 號 ? 。 第 1 頁 共 17 頁 普通高中校長素質(zhì)教育專題培訓會議上的講話 全面落實高中課程方案扎實推進高中素質(zhì)教育 —— 齊濤在全省普通高中校長素質(zhì)教育專題培訓會議上的講話 （根據(jù)錄音整理 2024 年 2 月 22 日濟南） 最近一段時間，隨著全省素質(zhì)教育的推進，社會各界給予了很多關(guān)注與關(guān)心，而且關(guān)注和關(guān)心的程度大大出乎我們的預(yù)料。 ?然后 這位家長舉了一些例子，說明太應(yīng)該搞素質(zhì)教育了，并說他那個地方的情況還有一些和素質(zhì)教育的要求相違背的，最后說希望能夠把素質(zhì)教育落實好，全面培育合格的學生，突出強調(diào)要把教育的重心轉(zhuǎn)到全面關(guān)注每一位學生，特別是關(guān)注學習發(fā)展后進的學生上來。教師從育人的角度，從應(yīng)試教育弊端的角度，從個人工作量、工作壓力的角度普遍對素質(zhì)教育持歡迎態(tài)度。最后一段是 ? 在教育廳規(guī)定下，今年放假的時間特別長，我高興，學生也高興。講的是一位縣中學校長在開學講話時告誡教師， ? 任爾東南西北風，咬定高考不放松 ? 。 第 4 頁 共 17 頁 任何人都別抱有什么幻想，課程表、作息時間表、周日輔導表沿用去年的。高中素質(zhì)教育到底應(yīng)該確立一種什么樣的觀念。 ? 大家肯定都不會同意。 先說就業(yè)預(yù)備教育。這是一個什么概念呢。應(yīng)對高考，
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