化學(xué)反應(yīng)速率及限度教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 ） 觀看，與自己的實(shí)驗(yàn)作對(duì)照，識(shí)記 總結(jié)歸納 除了實(shí)驗(yàn)證明影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素外，其實(shí)還有許多因素對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率產(chǎn)生影響，如物質(zhì)的狀態(tài)，物質(zhì)的表面積等 傾聽，回歸課本 練習(xí)鞏固 引導(dǎo)學(xué)生 [討論 ]課本 43 頁的思考與交流（教師提示，個(gè)別輔導(dǎo)） 學(xué)生活動(dòng)，小組間討論交流完成，回答 引導(dǎo)分析 評(píng)價(jià)，分析學(xué)生存在的問題作相應(yīng)的補(bǔ)充 傾聽， 更正 課后小結(jié) 詢問學(xué)生對(duì)于本節(jié)課知識(shí)的掌握情況，是否達(dá)到課前呈現(xiàn)的教學(xué)目標(biāo) 自我檢測，找出疑問 投影呈現(xiàn) 本節(jié)課的知識(shí)重點(diǎn) 對(duì)照檢查，解決疑問 當(dāng)堂檢測 完成導(dǎo)學(xué)案相關(guān)內(nèi)容 教學(xué)反思 。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和原因探究，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)態(tài)度和質(zhì)疑精神?；瘜W(xué)反應(yīng)速率及限度第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 課題名稱 化學(xué)反應(yīng)速率及限度 科目 化學(xué) 年級(jí) 高一 班級(jí) 執(zhí)教教師
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