化學(xué)反應(yīng)速率及限度教學(xué)設(shè)計(存儲版)
【正文】 ） 觀看，與自己的實驗作對照，識記 總結(jié)歸納 除了實驗證明影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素外，其實還有許多因素對化學(xué)反應(yīng)速率產(chǎn)生影響，如物質(zhì)的狀態(tài)，物質(zhì)的表面積等 傾聽，回歸課本 練習(xí)鞏固 引導(dǎo)學(xué)生 [討論 ]課本 43 頁的思考與交流（教師提示，個別輔導(dǎo)） 學(xué)生活動，小組間討論交流完成，回答 引導(dǎo)分析 評價，分析學(xué)生存在的問題作相應(yīng)的補充 傾聽， 更正 課后小結(jié) 詢問學(xué)生對于本節(jié)課知識的掌握情況，是否達(dá)到課前呈現(xiàn)的教學(xué)目標(biāo) 自我檢測，找出疑問 投影呈現(xiàn) 本節(jié)課的知識重點 對照檢查，解決疑問 當(dāng)堂檢測 完成導(dǎo)學(xué)案相關(guān)內(nèi)容 教學(xué)反思 。 情感態(tài)度與價值觀 通過對實驗現(xiàn)象的觀察和原因探究，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)態(tài)度和質(zhì)疑精神?；瘜W(xué)反應(yīng)速率及限度第一課時教學(xué)設(shè)計 課題名稱 化學(xué)反應(yīng)速率及限度 科目 化學(xué) 年級 高一 班級 執(zhí)教教師
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