5師魂鑄愛演講稿(存儲版)
【正文】 收斂。 ” 我余怒未息： “ 你為什么要打人。他會心地露出微笑： “ 老師謝謝你，我以后再也不惹你生氣了。 ”我一把拉過他激動地說到， “ 好樣的。在工作上我對自己提出了嚴格的要求，平時做到主動聽課，精心備課，認真上課，并做好課后的摘記工作。做一個平凡的靈魂營養(yǎng)師，做一個平凡的心靈導(dǎo)航員，做一個人民滿意的教師。 還有太多太多事例證明，作為一名教師要有默默無聞的奉獻 第 15 頁 共 17 頁 精神。 再次 ，關(guān)愛每位學(xué)生。蘇聯(lián)著名教育家蘇霍 姆林斯基就曾花十年時間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成為一名成功的農(nóng)莊主席。 第 17 頁 共 17 頁 俗話說，一 個孩子是一個家庭的希望，一群孩子是一個國家的未來。老一代教育家已用他們的青春寫下了最感人的宣言。所以我想 “ 嚴慈相濟，亦師亦友 ” 才是對關(guān)愛每位學(xué)生最準(zhǔn)確的理解。 記得第一次走上講臺，看著孩子們那一雙雙明亮的眼睛，那一刻，我的內(nèi)心升騰起一種無比的神圣與莊嚴，我認識到，我的一舉一動，一言一行都會影響到孩子的一生，這個由知識，情感，理想，信念匯成的三尺講臺，讓我感受到了一份沉甸甸的責(zé)任。 我認為， 首先要樹立良好的師德形象，教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)，記得看過一個新聞報道，有一位普普通通的教師，他不幸患上了強直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn)，腰不能彎，腿不能曲，上課時整個身體全靠雙拐支撐，但他不悲觀，憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心，依然頑強地堅守在講臺上，他說 “ 為了他的學(xué)生，他所做的一切都是值得的 ” 。 “ 撐一支長篙，向青草更青處漫溯 ” ，雖然我早已知道，那間教 室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利 ；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴。一看到她因發(fā)燒而漲紅的臉，一聽到她粗重的呼吸，二話沒說，我這個并不強壯的人一下子抱起她，放到電動車上飛也似的沖到 第 13 頁 共 17 頁 醫(yī)院，當(dāng)醫(yī)生給孩子掛上吊瓶時，我才想起給家長打電話 家長見到我握著我的手，一個勁的說： “ 謝謝。競技場上他硬是憑著頑強的毅 力，取得了第三名的好成績。 暫時的落后不代表永遠落后，以后要自信起來，用自己的行動贏得他人的尊重。說完我就領(lǐng)著這個女生去了診所。他對自己沒有了信心。此后， 我利用課余時間一次又一次尋訪了 “ 特殊 ” 孩子們的家長，和他們 談心、聊天，交流孩子的點滴進步。愛因斯坦說過：愛，是最好的老師。今天我演講的題目是《用愛鑄師魂》 第 9 頁 共 17 頁 有人說，教師的奉獻如百合，展開是一朵花，凝聚是一枚果。在工作上我對自己提出了嚴格的要求，平時做到主動聽課，精心備課，認真上課，并參加課題研究。我二話沒說，連忙背起他，飛也似地沖向醫(yī)院。漸漸地小豪的性格不再那么暴躁了，臉上時常露出了笑 容，上課也比以前專心了。如果令自己或同學(xué)受傷了，后果會更嚴重。 ” 小豪先是愣了一下，然后才輕輕地抬起他的手，用詫異的眼神望著我。上課時愛搞小動作，科任老師批評他，他敢站起來拍桌子。師愛像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒；師愛像融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融。 第 5 頁 共 17 頁 你聽啊有人在唱那首你最愛的歌謠啊，塵世間多少繁蕪，從此不必再牽掛 ……” 如果說殷老師是一朵花，那十萬百姓的送別就是一只生花的筆；如果說殷老師是一片綠葉，那她用愛與生命鑄造的 葉魂在千萬人的心中都樹立起了一座堅固的豐碑。面對這樣的一個學(xué)生，我沒有大聲呵斥，而是細心地為其開導(dǎo)，耐心做他的思想工作。只因為他們心中有著對學(xué)生的愛，有著對一個國家，對一個民族的大愛。老師的愛，畢友愛更純潔； 第 2 頁 共 17 頁 老師的愛，比母愛更細膩；老師帶，比父愛更嚴峻。 飲其流著懷其源，學(xué)其成者念吾師。多少一輩子清貧如水的教師，甘做青藤，陪襯朵朵嬌艷的鮮花盡情地綻放?？赡芎苌儆腥藭⒗蠋熀陀⑿勐?lián)系起來，但是如 果電光火石，生死攸關(guān)的一瞬間能被定格，這種大愛定能撼動天地。 第二篇：愛鑄師魂演講稿愛鑄師魂 第 3 頁 共 17 頁 湖口二小周玉麗 有一首歌最為動人 /那就是師德 /有一種人生最為美麗 /那就是教師 /有一道風(fēng)景線最為亮麗 /那就是師魂 /不要說我們一無所有 /我們擁有無數(shù)顆熾
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