【正文】 、高獲得星星的標(biāo)準(zhǔn)。這樣做的好處是每個(gè)層面的學(xué)生都有所發(fā)展，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的發(fā)展進(jìn)行縱向的比較，既要每一位學(xué)生看到自己的優(yōu)勢(shì)和進(jìn)步，同時(shí)也要讓學(xué)生了解自己的不足，但是評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)可以因人而異，教師靈活掌握。 總之一分耕耘，一分收獲，在這近五年的教育管理 中，班集體也終于形成了 “ 學(xué)生積極上進(jìn)，熱情主動(dòng)；師生關(guān)系、老師家長(zhǎng)關(guān)系融洽，友好和諧的的良好局面。 民主屬陰，則法制就屬陽(yáng)，班級(jí)管理要做到陰陽(yáng)平衡：如果民主是軟的，那么制度就是硬的，班級(jí)管理也要做到軟硬皆施：所以找到軟和硬之間的接合點(diǎn)，這就是班級(jí)發(fā)展的最佳狀態(tài)。高效在做任何事情中都有它的發(fā)揮空間，只有在單位時(shí)間內(nèi)完成比別人更多的任務(wù)，才能在學(xué)習(xí)和工作中擔(dān)當(dāng)領(lǐng)跑者。我們已經(jīng)比較理性的認(rèn)識(shí)到，明天怎么樣，關(guān)鍵是今天，是現(xiàn)在，關(guān)鍵是今天你在做什么。在此。營(yíng)造愉悅向上的學(xué)習(xí)氛圍盡力使整個(gè)班集體團(tuán)結(jié) 起來(lái)，促使每個(gè)人取得進(jìn)步。 。 每當(dāng)開學(xué)初，我們班讓學(xué)生推選自己信任的班干部，通過(guò)評(píng)選組建班級(jí)組織，借以電動(dòng)班干部的積極性和主動(dòng)性，自覺(jué)的地幫助他人，為班級(jí)體多做一點(diǎn)實(shí)事，有勞動(dòng)任務(wù)時(shí)班干部要積極帶頭，出現(xiàn)一些偶 發(fā)事件時(shí)能及時(shí)制止并反映給班主任。在這里我首先要衷心感謝一直關(guān)心和愛(ài)護(hù)我們的老師。每次獲評(píng) “ 優(yōu)秀跑校生 ” 的同學(xué)班級(jí)量化加 1 分。勤學(xué)是我們完成核心任務(wù)的一種體現(xiàn)形式。市級(jí)優(yōu)秀班集體申報(bào)材料寒來(lái)暑往，轉(zhuǎn)眼間高中一 第 14 頁(yè) 共 18 頁(yè) 學(xué)年的學(xué)習(xí)和生活已經(jīng)結(jié)束，在過(guò)去的一年多時(shí)間， 309 班全體同學(xué)經(jīng)歷了緊張而有序的高中生活，感受到了學(xué)習(xí)到來(lái)的快樂(lè)，同時(shí)也體驗(yàn)到了成功的喜悅， 309 班是個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體，大家扭成一股繩，齊心協(xié)力爭(zhēng)創(chuàng)班級(jí)輝煌。這些也和學(xué)校提出關(guān)愛(ài)教育這一思想不謀而合。而申報(bào)高級(jí)的同學(xué)，你的理解和表達(dá)就要較準(zhǔn)確，甚至要更深入一些。其實(shí)這就是讓學(xué)生有一個(gè)自我評(píng)價(jià)。但是教師教育學(xué)生的主 陣地是課堂，課堂也是獲取知識(shí)，養(yǎng)成良好習(xí)慣的一個(gè)重要平臺(tái)。大家分工協(xié)作，互相配合，班級(jí)事務(wù)井井有條。這個(gè)班我一帶就是五年，在這五年中學(xué)生們始終充滿自信，相親相愛(ài)，攜手共進(jìn)，以堅(jiān)實(shí)的步伐留下了讓我們引以自豪的足跡。 六、感恩回報(bào) 在學(xué)校開展的 “ 感恩父母、老師、同學(xué)、生活等系列活動(dòng) ”中，同學(xué)們都積極參加并且反省了自己的花銷及收獲情況，在思想和認(rèn)識(shí)上有了明顯的進(jìn)步。如：主題班會(huì)、學(xué)習(xí)競(jìng)賽、小組競(jìng)爭(zhēng)、演講比賽、全校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)等等，并且取得了優(yōu)異成績(jī) 秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)全年級(jí)第四名、廣播操比賽全年級(jí)二等獎(jiǎng)、演講比賽個(gè)人二等獎(jiǎng)、許多學(xué)科競(jìng)賽中多名學(xué)生獲得優(yōu)異成績(jī)。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高、學(xué)風(fēng)濃厚是我們班班級(jí)建設(shè)的突出成果。課后組織學(xué)生請(qǐng)他們?yōu)榘嗉?jí)未來(lái)的發(fā)展制訂出有針對(duì)性的班級(jí)公約，在班容班貌、清潔衛(wèi)生、公共財(cái)物、兩操勞動(dòng)、課堂紀(jì)律等方面都作了明確的規(guī)定，如每天穿校服、勤剪指甲、集合隊(duì)伍快靜齊等，并提出了相應(yīng)的措施，這樣，一批又一批的 同學(xué)成為了行為標(biāo)兵、榜樣、帶頭人。班委成員小組定期召開座談會(huì)，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。 “ 人生，不能沒(méi)有目標(biāo)。班級(jí)成績(jī)提升迅速，穩(wěn)居年級(jí)前三名，特別是期末全區(qū)統(tǒng)考中，我班總平均在十八個(gè)理科班中居第一，兩人進(jìn)入全區(qū)前十名。努力換來(lái)了榮譽(yù)，榮譽(yù)又激發(fā)了三四人繼續(xù)奮進(jìn)的斗志。這種期待來(lái)源于我對(duì)這位老師的介紹，記得當(dāng)時(shí)我這樣說(shuō)： “ 面朝大海，春暖 第 3 頁(yè) 共 18 頁(yè) 花開，詩(shī)人海子感受到了這種愜意，但面朝黑板，春暖花開的這種美好的感覺(jué)你體驗(yàn)到過(guò)嗎。 在班級(jí)管理中，我采取行長(zhǎng)負(fù)責(zé)，監(jiān)督委員會(huì)測(cè)評(píng)制。根據(jù)青年人熱血激情的特點(diǎn)，我巧設(shè)情境，激發(fā)他們的認(rèn)同。 第 1 頁(yè) 共 18 頁(yè) 市級(jí)優(yōu)秀班集體發(fā)言稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師： 大家好。于是在開學(xué)的第一天，我就給學(xué)生亮出了第一劍，讓他們明白 “ 沒(méi)有優(yōu)秀的個(gè)人，只有優(yōu)秀的集體 ” 的道理。 其次，嘗試創(chuàng)建新型的班級(jí)管理模式。開學(xué)第一天我就讓學(xué)生帶著憧憬去期待與每一個(gè)老師的見(jiàn)面。 班級(jí)認(rèn)同感、榮譽(yù)感形成了，合作意識(shí)增強(qiáng)了，良性的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)具備了，師生關(guān)系和諧融洽，一切便水到渠成，學(xué)習(xí)最佳班、衛(wèi)生最佳班、紀(jì)律最佳班、精神文明班級(jí)體的流動(dòng)紅旗紛至沓來(lái)。 但隨著高考的臨近，各科復(fù)習(xí)進(jìn)度的加快，顯然這種重復(fù)鞏固式的學(xué)習(xí)方式已不適應(yīng)中期的復(fù)習(xí)，于是我適時(shí)地亮出了第二斧，創(chuàng)建了 “ 三分鐘課堂 ” ，鼓勵(lì)學(xué)生采擷時(shí)間的邊角余料，加以充分利用，從早到晚十二個(gè)課間，每節(jié)課間利用 3 至 5 分鐘，每天收取的這近一小時(shí)的零散時(shí)間讓我班學(xué)生為贏取高考的勝利又多了一份籌碼。 一、目標(biāo)、計(jì)劃和總結(jié) 有一位作家說(shuō)過(guò)。在學(xué)習(xí)生活上班級(jí)干部都作出了表率，尤其是當(dāng)同學(xué)們遇到困難時(shí)，班級(jí)干部都能及時(shí)伸出援手，展現(xiàn)了良好的干