秋天向我們微笑教學(xué)設(shè)計(jì)1(存儲(chǔ)版)
【正文】 和糧食成熟了，尤其欣賞作者擬人手法的運(yùn)用，把事物的特點(diǎn)表達(dá)得十分生動(dòng)形象： “ 嚷 ” 、 “ 穿紅襖 ” 、 “ 披紫袍 ” ，生 動(dòng)、形象地寫出了蘋果、葡萄急著成熟的情態(tài)；動(dòng)詞 “ 丼著 ……樂(lè)，紅著 ……笑 ” 丌僅形象地寫出了玉米、高粱的成熟，而且表達(dá)了作者沉浸在秋天的豐收里的由衷的喜悅。 (5) 齊讀第 1~5 節(jié)詩(shī)。 2?背誦課文。 附：板書設(shè)計(jì) 秋天帶來(lái)了香氣 果實(shí)成熟 動(dòng)物歡歌 黃葉飄落 ……秋色迷人喜愛之情 。誒讀第6 節(jié)詩(shī)，說(shuō)說(shuō)你的感受戒想法，談?wù)勀銓?duì) “ 悄悄珍藏 ” 的體會(huì)。在這里，注意滲透道德教育。 3?全班交流，鼓勵(lì)補(bǔ)充、爭(zhēng)辯，師適時(shí)點(diǎn)撥。 二、自讀課文，初步感知課文 1?按自己喜歡的方式自由讀課文，圈畫生字新詞，借助拼音認(rèn)識(shí)生字，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師：
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