認(rèn)識(shí)除法教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 請(qǐng)學(xué)生看圖，了解意。 請(qǐng)學(xué)生照樣子把剩下的餅干每 5塊一份，圈一圈，再填一填。 （ 1）教師示范操作分小棒：拿出 12根小棒，每 2根一份，先拿出 2根放一堆，再拿 2根又放一堆 ``````一共分成 6堆。 C．小結(jié)：什么樣的情況下，才稱作“平均分”？ 3．教學(xué)例 2。 （ 3）請(qǐng)學(xué)生們觀察：通過剛才的分圓片，幾種不同的分法的情況下，左邊每份圓片的個(gè)數(shù)同樣多嗎？右邊呢？ （ 4）指示：像右邊這樣，每份分得同樣多，就叫平均分。初步建立一個(gè)數(shù)里面有幾個(gè)幾的表象。 教學(xué)過程 一． 復(fù)習(xí)鋪墊 二． 新授 1．教學(xué)例 1。 （ 2）每四人一小組，學(xué)生們將自己分的過程，結(jié)果在小組中討論，交流。 提問：“ 每只小猴子分 2個(gè)桃”，我們?cè)鯓臃郑繋讉€(gè)幾
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