一年級(jí)跳躍教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 機(jī)會(huì)，以完成動(dòng)作參與、運(yùn)動(dòng)技能、社會(huì)適應(yīng)等各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)。 五、 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo)：通過教學(xué)，讓學(xué)生初步了解單雙腳跳的動(dòng)作要領(lǐng)。 課序 教學(xué)內(nèi)容 教師 活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 組織與要求 次數(shù) 時(shí)間 開 始 部 分 課堂常規(guī) 鳴哨集合； 師生問好； 宣布本次課的教學(xué)內(nèi)容、任務(wù)及要求； 強(qiáng)調(diào)安全、安排見習(xí)生； 鳴哨集合； 向?qū)W生問好； 宣布本次課的教學(xué)內(nèi)容、任務(wù)及要求 聽 哨集 合排隊(duì)； 向 老師 問好； 認(rèn) 真聽 取本 課教 學(xué)內(nèi)容； 組織：四路縱隊(duì)在指定地點(diǎn)集合，集合后向左（右）轉(zhuǎn)成四列橫隊(duì)，如圖一： ********** ********** oooooooooo oooooooooo ★ 圖一 要求：靜、齊、快 1 2’ 準(zhǔn)備部分 一、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí) 原地踏步 — 立定 二、熱身跑 教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)物模仿從飛機(jī) — 大雁— 小蜜蜂 — 馬兒（音樂伴奏） 口令指揮學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)； 觀察糾錯(cuò)，強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)； 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課題 — 小青蛙學(xué)本領(lǐng)，去森林里面遇到四種小動(dòng)物。 規(guī)定練習(xí)的要求。 根據(jù)口令，積極進(jìn)行練習(xí)。 請(qǐng)優(yōu)生示范并點(diǎn)評(píng)總結(jié)。 巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)要求。 注意安全。 師生互動(dòng)評(píng)價(jià)本課，共同回顧重難點(diǎn)。 最后的結(jié)束部分放松可以更加放開一點(diǎn)，夸張一點(diǎn)。 上課這節(jié)匯報(bào)課收獲很多，體育組的老師給了我很多見意，使我受益匪淺。但是不可否認(rèn)的是一（ 1）班的這節(jié)課表現(xiàn)都很好，整節(jié)課的流程比較流暢，沒有出現(xiàn)很大的問題，時(shí)間的掌握也剛剛好，其實(shí)小問題還是存在，我把每個(gè)老師的見意歸納了一下： 游戲當(dāng)中的趕小豬游戲練習(xí)次數(shù)多了一次，我想可以把這個(gè)時(shí)間分配到單雙腳跳的練習(xí)當(dāng)中。 組織學(xué)生回收器材。 傾聽教師的評(píng)價(jià)。 教師講解游戲的方法和規(guī)則并示范。 組織學(xué) 生進(jìn)行自主練習(xí)。 根據(jù)要求進(jìn)行雙腳跳。如此連續(xù)向前跳；或左腿屈膝稍提，右腳以前 教師示范雙腳跳，并且講解重點(diǎn)。初步掌握單雙腳用前腳掌蹬地向前跳及單雙腳落地的動(dòng)作。 四、 學(xué)情分析 我所任教的是一年級(jí)的學(xué)生，由于一年級(jí)的學(xué)生，年齡小、注意力不集中，活潑好動(dòng)，自我約束能力不強(qiáng)，但學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)有一種好奇和新鮮感，他們的模仿 能力較強(qiáng)，尤其是對(duì)新學(xué)技術(shù)動(dòng)作的第一印象特別深，對(duì)體育興趣是從模仿開始的，并在愉快的體驗(yàn)中加深和發(fā)展。 重點(diǎn)：單腳起跳，雙腳落地 難點(diǎn)：輕巧落地，動(dòng)作連貫 簡單的輔助練習(xí)后，進(jìn)行跳躍練習(xí) 采用分組、合作、競賽等形式展開教學(xué) 《 小青蛙學(xué)本領(lǐng)》的教學(xué)設(shè)計(jì) 一、 設(shè)計(jì)理念： 對(duì)于一年級(jí)小學(xué)生來說，在體育課中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)參與的樂趣，增進(jìn)健康，并掌握一定的技能是主
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