5少工委開展實踐體驗教育活動階段總結(jié)匯報材料(存儲版)
【正文】 實驗小學(xué)少先隊全國最佳“ 雛鷹假日文明小隊 ” —— 五（ 3）中隊的 “ 紅領(lǐng)巾 110 雛鷹假日小隊 ” 在與天寶鎮(zhèn)月嶺小學(xué)的伙伴們開展手拉手活動中，通過通信、互訪、座談等形式，使隊員們深刻地感受到農(nóng)村生活的艱苦，農(nóng)民勞動的辛苦，糧食的來之不易，紛紛表示 “ 今后再也不浪費糧食了 ” 。如：XX 市 XX 縣區(qū)少先隊組織緊密聯(lián)系區(qū)委 “ 建設(shè) XX 縣區(qū)、開發(fā)大山區(qū) ” 的工作重 點，突出本區(qū)鄉(xiāng)土特色，開展 “ 我是創(chuàng)新實踐小能手 ” 體驗營活動。其次隨著節(jié)假日增多，少年兒童的校外活動時間越來越長。因此，家庭因素在推動體驗教育社會化過程中所起的作用是不能忽 第 9 頁 共 9 頁 視的。這個教育思想在我省以前的活動 中已經(jīng)有所結(jié)合，但作為一個全新的觀念提出來，有許多的理論仍需我們在今后加以認(rèn)真的研究，以不斷指導(dǎo)我們工作。 實踐體驗教育是少先隊教育的新觀念，體現(xiàn)了現(xiàn)代化教育的基本特點。其次就是家長方面存在的問題。而是在做好校內(nèi)實踐體驗教育的基礎(chǔ)上，更加關(guān)注社會對少年兒童成長成才的重要性。通過 “ 開營日 —— 親子活動歡樂與共；讀書日 ——一起走向書香世界；溝通日 —— 親子橋連著你我他；感恩日 ——爸爸媽媽我愛你；服務(wù)日 —— 體悟奉獻(xiàn)的快樂；環(huán)保日 —— 環(huán)保從我家做起；同樂日 —— 親近自然 陶冶性情；展示日 —— 春風(fēng)吹 第 7 頁 共 9 頁 進(jìn)我的家 ” 等八日訓(xùn)練營活動，為父母和子女搭起溝通的橋梁，讓孩子與父母進(jìn)行心與心的交流，促進(jìn)家庭關(guān)系的和諧發(fā)展，讓親情融入千家萬戶，走進(jìn)小區(qū)的每一個角落。 （三）情感體驗 省少工委充分發(fā)揮福建的地理優(yōu)勢，繼續(xù)加強與港澳臺三地少年兒童手拉手活動，響應(yīng)西部大開發(fā)號召，組織沿經(jīng)濟較發(fā)達(dá)地區(qū)少年兒童與西部少年兒童手拉手，針對本省貧困山區(qū)和農(nóng)村經(jīng)濟欠發(fā)達(dá)地區(qū)，深化城鄉(xiāng)少年手拉手活動。并與他們一起開展社區(qū)服務(wù)，值班巡邏，接警出警，送溫暖、獻(xiàn)愛心、救孤助 困等活動。 XX 市少工 委在 XX 縣區(qū)、 XX 縣區(qū)進(jìn)行了社區(qū)建隊試點工作，目前成立３個社區(qū)少工委。廈門廣泛創(chuàng)建“ 少年軍校 ” 。在此基礎(chǔ)上，各市少工委命名了一批 “ 市級雛鷹訓(xùn)練基地 ” ，省少工委聯(lián)合社會有關(guān)的職能部門共同命名 47 個 “XX 省雛鷹訓(xùn)練基地 ” ，為實踐體驗教育活動提供了陣地保障。與青年文明號單位聯(lián)合發(fā)展中、小型的社區(qū)活動場所 86 個。 二、組織社會化建設(shè)： 為實踐體驗教育活動提供組織保障 一年來，
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