【摘要】第五章綠色植物與生物圈中的碳—氧平衡第一節(jié)光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣一、海爾蒙特實驗5年后稱重只澆雨水海爾蒙特的結論:植物增重主要來自雨水。二、普利斯特利的實驗普利斯特利的結論:植物能夠更新由于蠟燭燃燒或小
2025-06-18 22:15
【摘要】第五章綠色植物與生物圈中碳-氧平衡?1、植物的光合作用制造了______。?2、植物進行光合作用的場所是______。?3、植物進行光合作用需要什么條件?______思考:1、植物進行光合作用需要什么原料呢?2、光合作用除了制造有機物,還產生了什么物質呢?有機物葉綠體光第一節(jié)
2025-06-18 06:54
【摘要】第五章綠色植物與生物圈中的碳—氧平衡第一節(jié)光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣(一)激發(fā)興趣,激活思維生物的呼吸作用和燃燒都會消耗大氣中的氧氣,排出大量的二氧化碳。我們?yōu)槭裁礇]有感覺到缺氧呢?要想找到這個問題的答案,我們還要進一步了解綠色植物的光合作用。?海爾蒙特是否忽略了其他因素呢??他忽略了空氣(植物吸收了空氣中的二氧化
2025-06-18 03:33
【摘要】中小學課件第五章綠色植物與生物圈中的碳—氧平衡第一節(jié)光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣中小學課件資料:比利時科學家海爾蒙特曾經做過一個著名的實驗,他把一棵,每天用雨水澆灌。5年后,柳樹質量增加了80多千克,而土壤只減少了不到100克。海爾蒙特認為這是因為柳樹除吸收了土壤中少量無機鹽外,還吸收了大量
2024-11-25 23:20
【摘要】氧氣、二氧化碳的制備復習課試一試,練一練:1、寫出反應生成氧氣的化學方程式,看誰寫得多2、寫出實驗室制二氧化碳的化學方程式3、工業(yè)上制大量的氧氣和二氧化碳用什么方法?2、常見氣體的實驗室制法一般設計思路1、回顧氧氣(以加熱分解高錳酸鉀為例)和二氧化碳的實驗室制取的一般方法和思路(
2024-11-10 03:17
【摘要】模塊一空氣組成——氧氣一、選擇題1.空氣中含量最多且性質很穩(wěn)定的是()?!.氧氣 B.氮氣 C.稀有氣體 D.二氧化碳2.下列關于空氣的說法中,正確的是()。A.空氣是有多種物質組成的,是維持自然生命的支柱,防止空氣污染是極其重要的B.空氣中含有很多物質,只有氧氣有用,其他成分都有害C
2025-06-19 03:17
【摘要】氧氣和二氧化碳學習目標掌握氧氣、二氧化碳的主要性質及用途掌握實驗室制取氧氣、二氧化碳的原理、裝置和操作知道檢驗氧氣、二氧化碳氣體的方法知識要點:空氣1、法國化學家拉瓦錫研究了空氣的成分,空氣是由幾種單質和幾種化合物組成的混合物??諝獾慕M成:(體積比)氮氣:78%、氧氣:21%、稀有氣體:%、二氧化碳:%、%。2、空氣的利用:氮是構成生命體蛋白質的主要元素(氮氣用
2025-06-19 03:33
【摘要】課題:釋放釋放氧氣教學設計設計思想本節(jié)內容是人教版生物七年級上冊第三單元第五章生物圈中的碳-氧平衡中的第一節(jié)內容。本節(jié)內容中主要由三部分組成。第一部分是光合作用的實質。也是本節(jié)內容的重點,這部分內容在處理時,應注意兩個實驗的處理,如果沒有條件完成實驗,頁要通過媒體讓學生看到,讓學生自己通過實驗區(qū)理解光合作用的實質。第二部
2024-12-09 14:11
【摘要】第二節(jié)呼吸作用消耗氧氣(yǎngqì)釋放二氧化碳,第一頁,共三十二頁。,光合作用(guānghé-zuòyòng)的公式:,光二氧化碳(èryǎnghuàtàn)+水有機物(淀粉)+氧氣葉綠體,1....
2024-11-16 00:47
【摘要】第五章綠色植物與生物圈中的碳氧平衡第二節(jié)呼吸作用消耗氧氣(yǎngqì)釋放二氧化碳,東平縣初中生物課程(kèchéng)資源(六年級下冊),編號(biānhào):201613,第一頁,共五十八頁。...
2024-11-05 05:00
【摘要】《二氧化碳》明德力湖北黃石市二十一中目錄二氧化碳的性質二氧化碳的化學性質二氧化碳對生活和環(huán)境的影響21(1)二氧化碳的物理性質(2)二氧化碳對人體健康廣泛應用溫室效應一、二氧化碳的性質
2025-07-17 20:26
【摘要】二氧化碳的實驗室制法二氧化碳的實驗室制法2、原料:3、反應原理(化學方程式):石灰石或大理石(主要成份是碳酸鈣)和鹽酸(氯化氫的水溶液)CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O1、反應裝置如何進行氣密性檢查4、二氧化碳收集向上排空氣法5、如何檢驗CO2已經收集滿
2025-02-21 12:27
2024-11-09 12:38
【摘要】徐官屯街初級中學化學組李雪榮歡迎來到我們的課堂左側月兒彎,右側月兒圓;彎月能取暖,圓月能助燃。(猜一常見氣體)組成個半圓,點燃冒藍火;殺人不見血,追捕無蹤影。(猜一物質名稱)CO2CO知識與技能:我要掌握一氧化碳、二氧化碳的性質(物理性質、化學性質)
2025-05-15 00:33
【摘要】第一節(jié)光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣第五章綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡學習目標(重難點)怎樣的應用海爾蒙特實驗是什么物質使柳樹增重了呢?柳樹增重80多千克土壤減少不到100克一、光合作用利用二氧化碳作為原料普利斯特利得出的結論:植物能夠更新由于蠟燭或動物呼吸而變
2025-06-12 13:47